«Я-человек»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Я-человек» направлена на развитие творческих способностей, организацию досуга подростков и молодежи, получение опыта социально-значимой коллективной деятельности, развитие навыков самостоятельности и самоуправления.

Важную роль в реализации программы играют внутренние коллективные творческие дела, решающие множество актуальных для развития подростков задач: познавательные (без познания невозможно созидание), развивающие творческий потенциал личности, развлекательные, помогающие снять напряжение и настроиться на другой лад, а также обучающие делу (подготовка юных организаторов).

Педагоги

Герасимова Ирина Леонидовна – педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории

Мелентьева Ольга Вячеславовна – педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории

Ветлужских Евгений Александрович – педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории

Топорова Ирина Васильевна – педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории

Мишина Ольга Юрьевна – педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории

Садовин Павел Сергеевич – педагог дополнительного образования

Содержание программы

Основные тематические разделы программы:

"Литературное творчество"

"Актерские игры"

"Основы оформительства"

"Игра на малом барабане"

"Человековедение"

"Коллективные творческие дела"

Цели программы

Создание социально-педагогических условий для постоянного роста, саморазвития и самовыражения обучающихся в процессе организованного коллективного творческого взаимодействия по преобразованию окружающей среды

Результат программы

В результате освоения программы «Я-человек» обучающиеся должны получить:

- знания, умения и навыки по основам педагогической деятельности и социальной работы;

- навыки самостоятельности и самоуправления;

- навыки литературного творчества, актерского мастерства и оформительского искусства;

- навыки творческого, эвристически-исследовательского отношения к решению возникающих жизненных проблем

Особые условия проведения

Общение с детьми выстраивается на основе принципов диалогичности, эмпатического понимания, доверия к возможностям, способностям ребенка, безоценочного отношения к ребенку как суверенной личности, конгруэнтного самовыражения (открытости для ребенка нравственных убеждений, личностных ценностей, интересов педагога); на основе отношений сотрудничества и сотворчества

Материально-техническая база

- кабинет для учебных занятий и малых коллективных творческих дел;

- концертно-игровой зал и учебные кабинеты для организации коллективных творческих дел всего объединения, Дворца, города и республики;

- канцтовары;

- костюмы и грим;

- гитары, барабаны, барабанные палочки, форма барабанщиков;

- библиотечный фонд;

- оргтехника и расходные материалы