«Я-человек»
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Я-человек» направлена на развитие творческих способностей, организацию досуга подростков и молодежи, получение опыта социально-значимой коллективной деятельности, развитие навыков самостоятельности и самоуправления.
Важную роль в реализации программы играют внутренние коллективные творческие дела, решающие множество актуальных для развития подростков задач: познавательные (без познания невозможно созидание), развивающие творческий потенциал личности, развлекательные, помогающие снять напряжение и настроиться на другой лад, а также обучающие делу (подготовка юных организаторов).
Программа «Я-человек» реализуется в очном формате с применением дистанционных технологий.
преподаватели
Герасимова Ирина Леонидовна – педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории
Мелентьева Ольга Вячеславовна – педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории
Ветлужских Евгений Александрович – педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории
Топорова Ирина Васильевна – педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории
Мишина Ольга Юрьевна – педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории
Садовин Павел Сергеевич – педагог дополнительного образования
Содержание программы
Основные тематические разделы программы:
"Литературное творчество"
"Актерские игры"
"Основы оформительства"
"Игра на малом барабане"
"Человековедение"
"Коллективные творческие дела"
Цели программы
Создание социально-педагогических условий для постоянного роста, саморазвития и самовыражения обучающихся в процессе организованного коллективного творческого взаимодействия по преобразованию окружающей среды
Результат программы
В результате освоения программы «Я-человек» обучающиеся должны получить:
- знания, умения и навыки по основам педагогической деятельности и социальной работы;
- навыки самостоятельности и самоуправления;
- навыки литературного творчества, актерского мастерства и оформительского искусства;
- навыки творческого, эвристически-исследовательского отношения к решению возникающих жизненных проблем
Особые условия проведения
Общение с детьми выстраивается на основе принципов диалогичности, эмпатического понимания, доверия к возможностям, способностям ребенка, безоценочного отношения к ребенку как суверенной личности, конгруэнтного самовыражения (открытости для ребенка нравственных убеждений, личностных ценностей, интересов педагога); на основе отношений сотрудничества и сотворчества
Материально-техническая база
- кабинет для учебных занятий и малых коллективных творческих дел;
- концертно-игровой зал и учебные кабинеты для организации коллективных творческих дел всего объединения, Дворца, города и республики;
- канцтовары;
- костюмы и грим;
- гитары, барабаны, барабанные палочки, форма барабанщиков;
- библиотечный фонд;
- оргтехника и расходные материалы