«Азбука безопасности»

Программа объединения «Азбука безопасности» по содержательной, тематической направленности является социально-педагогической; по функциональному предназначению - общеразвивающей; по форме организации - групповой; по времени реализации – годичной.
Программа «Азбука безопасности» включает в себя 4 смысловых блока:
1. Безопасное поведение на улице;
2. Безопасное поведение дома;
3. Твоё здоровье;
4. Безопасное поведение в природе.
и предназначена для обучающихся младших классов.

Педагоги

Ванюхина Наталья Юрьевна – педагог ДО первой квалификационной категории МУ ДО "Звениговский ЦДТ".

Содержание программы

Программа «Азбука безопасности» включает в себя 4 смысловых блока:
1. Безопасное поведение на улице;
2. Безопасное поведение дома;
3. Твоё здоровье;
4. Безопасное поведение в природе.

Отличительная особенность программы: Программа построена с учётом уровня подготовки и общего развития обучающихся начальной школы и включает в себя рассмотрение и изучение основных, наиболее часто встречающихся опасных ситуаций, в которых ребенок может оказаться дома, на улице, в школе, в природных условиях.

Цели программы

Формирование у обучающихся необходимых умений и навыков безопасного поведения в повседневной жизни, в случае возникновения различных опасных и чрезвычайных ситуаций.

Результат программы

Изучение данного курса позволяет достичь личностных, предметных и метапредметных результатов.
Личностными результатами изучения данного курса являются:

- сформированность у детей необходимых умений и навыков безопасного поведения в повседневной жизни в случае возникновения различных опасных и чрезвычайных ситуаций;
- самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;
- развитие самостоятельности суждений;
- начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире;
- экологическая культура: ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного, здоровьесберегающего поведения;
- устойчивое следование в поведении социальным нормам как форма социальной компетентности;
- навыки сотрудничества в различных ситуациях, умение находить эффективные пути решения спорных ситуаций.
Предметные результаты обучения нацелены на решение прежде всего образовательных задач:

- осознание целостности окружающего мира, расширение знаний о разных его сторонах и объектах;
- расширение знаний о правилах поведения в привычной среде обитания человека, на улице, в общественных местах, на дорогах и в транспорте;
- знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение режима дня;
- расширение кругозора и культурного опыта школьника.

Особые условия проведения

Программа построена с учётом уровня подготовки и общего развития обучающихся начальной школы и включает в себя рассмотрение и изучение основных, наиболее часто встречающихся опасных ситуаций, в которых ребенок может оказаться дома, на улице, в школе, в природных условиях.

Материально-техническая база

Методическое обеспечение: разработки занятий, художественные произведения, иллюстрации, мультимедийные презентации, видеоматериалы.
Техническое оснащение занятий: компьютер, телевизор, мультимедийный проектор, экран, ноутбуки.
Прочее оборудование: игрушки, раздаточный материал.