«Сохраним природу края»

Программа разработана в соответствии с Приказом Минпросвещения России от 09.11.2018 № 196 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам".

Программа имеет научно – практическую ориентацию на интегрированное изучение лесных систем, помогает лучше узнать природу родного края.
Актуальность программы обусловлена возросшей потребностью общества в обеспечении собственной экологической безопасности, что возможно обеспечить, через экологическое образование подрастающего поколения, через развитие экологического сознания обучающихся. Большую роль здесь играет формирование потребности в самостоятельном изучении окружающей среды.
Программа написана в виде отдельных, частично независимых разделов, которые могут преподаваться как последовательно, так и одновременно.
Данная программа знакомит обучающихся с проблемами охраны и рационального использования лесного фонда – одного из ключевых национальных достояний России.
Сочетание теоретических знаний в области экологии и других смежных наук позволяет школьникам приобрести представление о жизни леса, основах бережного отношения к природе, сохранению и воспроизводству лесных ресурсов, рационального использования лесного фонда – одного из ключевых национальных достояний России, получить практические навыки и осознанно подойти к выбору профессии.
По содержанию, характеру учебно-познавательная деятельность учащихся классифицируется по трем группам: групповая, массовая и индивидуальная.
К групповым занятиям относятся экскурсии, лабораторные занятия, практические занятия.
К массовым занятиям относятся экскурсии и походы в природу, конференции, олимпиады, конкурсы, издание газет.
К индивидуальным занятиям относятся самостоятельные работы творчества, написание рефератов, чтение газет и книг.

Педагогическая целесообразность программы заключается в возможности формирования личности ребенка, предоставление ему возможности для самореализации посредством знакомства с видовым разнообразием лесных экосистем, изучения взаимоотношений человека с окружающей средой, в том числе и в рамках традиционной культуры, а также включения его в практическую лесоводственную деятельность.
Процесс осмысления целесообразности норм и правил поведения в лесу, познания нравственных ценностей способствует приобретению обучающимися определенного опыта в решении лесохозяйственных, экологических, социальных и экономических задач.

Педагоги

Геронтьева Ирина Бегиджановна-педагог дополнительного образования (первая квалификационная категория)

Содержание программы

Введение в образовательную программу. Инструктаж по технике безопасности. Вводное занятие.

  1. Лес и его значение.
  2. Лесоведение.
  3. Основы экологии.
  4. Лесовосстановление и лесоразведение.
  5. Охрана природы.

Фенологические метеорологические наблюдения.

Дополнительные мероприятия.

Итоговое занятие

Цели программы

Создание современной практико-ориентированной, мотивирующей образовательной среды, ориентированной на удовлетворение индивидуальных и коллективных потребностей обучающихся в интеллектуальном и духовно-нравственном развитии, формирование у обучающихся знаний, умений, навыков для практической работы в школьных лесничествах, воспитание экологической культуры, неравнодушного отношения к природе.

Результат программы

Предметные результаты

- знать основные экологические понятия, законы функционирования и развития лесных экосистем;

- знать методы разработки проекта лесовосстановления;

- знать основные понятия лесоведения (лесная таксация, правила лесоразведения);

- знать виды лесных пожаров и способы их тушения;

- знать методы проведения лесопаталогической таксации и методы борьбы с вредителями;

- уметь планировать лесовосстановительные мероприятия

- уметь проращивать семена и выращивать саженцы деревьев;

- уметь проводить противопожарные мероприятия;

- иметь навыки использования оборудованием для тушения пожаров;

- иметь навыки посадки лесных культур;

- иметь навыки работы с инструментами измерительными, посадочными, для тушения пожаров;

- иметь навыки проектно-исследовательской деятельности.

Личностные результаты:

- приобрести умение работать в команде при выполнении заданий программы;

- научиться оценивать свое поведение и свои запросы с экологических позиций;

- сформировать свое отношение к дальнейшей профильной подготовке.

Метапредметные результаты:

- получить предпрофильную подготовку по деятельности лесничих;

- интегрировать знания по экологии, лесоведению и природопользованию;

- научиться применять полученные умения в разных областях жизни.

Особые условия проведения

-учет интересов и потребностей обучающихся;

-учет возрастных и индивидуальных особенностей;

-взаимосвязь с другими предметами;

-использования разнообразных форм и методов внеурочной деятельности;

-оснащенность кабинета специальным оборудованием для лесоведения

-оснащенность кабинета мультимедийным и компьютерным оборудованием.

Материально-техническая база

Оборудование полученное по Национальному проекту «Образование» направление – "Экология (школьные лесничества)"