Робототехника ЛЕГО

Данная программа имеет техническую направленность. Так как в наше время робототехники и компьютеризации ребенка необходимо учить решать задачи с помощью автоматов, которые он сам может спроектировать, защищать свое решение и воплотить его в реальной модели, т.е. непосредственно сконструировать и запрограммировать.

Педагоги

Иванов Роман Валерьевич,педагог ДПО 1 квалификационной категории 

Иванова Наталья Ивановна, педагог ДПО1 квалификационной категории

Содержание программы

Данная программа предназначена для учащихся возраста от 7 до 14 лет. Первый модуль: 1-4 классы, 2 модуль: 5-8 классы.

Программа ориентирована, в первую очередь на ребят, желающих изучить сферу применения роботизированных технологий и получить практические навыки в конструировании и программировании робототехнических устройств на базе конструкторов LEGO.

Для детей 7-10 характерна подвижность, любознательность, конкретность мышления, впечатлительность, неумение долго концентрировать свое внимание на чем-либо. Здесь большую роль играет авторитет взрослого. Все его предложения принимаются и выполняются охотно.

Дети 10 – 13 лет – это начало переходного возраста, поэтому в этот период нужно быть с ребенком максимально внимательным, осторожным и толерантным. Это уже не малыши, но еще не старшие дети. Такой возраст объединяет части характеров, присущие старшим детям (интеллектуальное развитие, нормы морали, противоречивость и т.п.) и младшим (непосредственность, неумение концентрировать внимание и т.п.). Дети такого возраста всегда готовы помочь, так как у них развито желание лидерства. Поэтому необходимо разработать систему мотивации и поощрений. При нарушении правил поведения, как правило, идут на этот шаг осознанно, зная, что можно, а что нет. Часто дети захотят поделиться своими секретами, доверить какую- либо информацию, попросить помощи. Выслушать ребенка, дать совет очень важно. Важно выделить лидера в коллективе, сплотить их.

Дети стремятся подражать старшим и пример педагога очень важен. Дети активно проявляют самостоятельность, стараются стать как можно более независимыми. Все эти качества педагог должен разумно использовать в работе с детьми. Организация работы как с продуктами LEGO Education базируется на принципе практического обучения. Учащиеся сначала обдумывают, а затем создают различные модели. При этом активизация усвоения учебного материала достигается благодаря тому, что мозг и руки «работают вместе». При сборке моделей, учащиеся не только выступают в качестве юных исследователей и инженеров. Они ещё и вовлечены в игровую деятельность. Играя с роботом, школьники с лёгкостью усваивают знания из естественных наук, технологии, математики, не боясь совершать ошибки и исправлять их. Ведь робот не может обидеть ребёнка, сделать ему замечание или выставить оценку, но при этом он постоянно побуждает их мыслить и решать возникающие проблемы.

Дети 14 лет и старше, участвующие в реализации программы, это уже подростки. На смену конкретному приходит логическое мышление. Это проявляется в критицизме и требовании доказательств. Подросток теперь тяготится конкретным, его начинают интересовать философские вопросы (проблемы происхождения мира, человека). Происходит открытие мира психического, внимание подростка впервые обращается на других лиц. Для подростков характерно новое отношение к учению, он стремится к самообразованию, причем часто становится равнодушным к оценке. Порой наблюдается расхождение между интеллектуальными возможностями и успехами в учебе: возможности высокие, а успехи низкие.

При работе используются различные приемы групповой деятельности в разноуровневых группах для обучения элементам кооперации, внесения в собственную деятельность самооценки, взаимооценки, умение работать с технической литературой и выделять главное.

Цели программы

Цель программы – формирование творческих и научно-технических компетенций обучающихся в неразрывном единстве с воспитанием коммуникативных качеств и целенаправленности личности через систему практико-ориентированных групповых занятий и самостоятельной деятельности обучающихся по созданию робототехнических устройств, решающих поставленные задачи. Для подростков это еще и формирование раннего профессионального самоопределения в процессе конструирования и проектирования

Результат программы

Модуль "Робототехника ЛЕГО –1"

Обучающиеся должны знать:
· теоретические основы создания робототехнических устройств;

· элементную базу при помощи которой собирается устройство;

· порядок взаимодействия механических узлов робота с электронными и оптическими устройствами;

· порядок создания алгоритма программы действия робототехнических средств;

· правила техники безопасности при работе с инструментом и электрическими приборами.

Обучающиеся должны уметь:
· проводить сборку робототехнических средств с применением LEGO конструкторов;

· создавать программы для робототехнических средств при помощи специализированных визуальных конструкторов.


Модуль "Робототехника ЛЕГО – 2"
Обучающиеся должны знать:
· теоретические основы создания робототехнических устройств;

· элементную базу при помощи которой собирается устройство;

· порядок взаимодействия механических узлов робота с электронными и оптическими устройствами;

· порядок создания алгоритма программы действия робототехнических средств;

· правила техники безопасности при работе с инструментом и электрическими приборами.

Обучающиеся должны уметь:

· проводить сборку робототехнических средств с применением LEGO конструкторов;

· создавать программы для робототехнических средств при помощи специализированных визуальных конструкторов.

Материально-техническая база

Рабочие столы компьютерный стол, стулья

Специальное оборудование: ноутбук, конструктор LegoWedo, LegoWedo 2.0, Базовый набор LEGO Mindstorms ресурсный набор для конструктора LEGO Mindstorms, поля для проведения соревнования роботов.

Стоимость

Бесплатно