«Юный эколог»

Актуальность разработанной программы продиктована отсутствием в теории и практике экологического образования в начальной школе единой, рассчитанной на весь период обучения, образовательной программы с экологической направленностью для младших школьников. В начальной школе есть предмет «Окружающий мир», на уроках которого дети знакомятся с природой, причём знания даются в общем виде, изучаются общие законы природы. При этом теряется самое главное: за общим мы порой не видим отдельное, конкретное. Дети часто не знают о тех растениях, грибах, рыбах, птицах, зверях, которые их окружают. Предлагаемый материал о природе, животном мире и экологических проблемах родного края отличается новизной. Он предполагает расширение краеведческого кругозора, развитие творческих способностей учащихся.

Педагоги

Геронтьева Ирина Бегиджановна-педагог дополнительного образования (первая квалификационная категория)

Содержание программы

Введение

§ Неживая природа

§ Живая природа:

  • растительный мир
  • животные

§ Сезонные изменения в природе. Времена года

§ Край, в котором мы живем

§ Человек и природа

Цели программы

Формирование основ экологической грамотности младших школьников

Результат программы

Предметные результаты:

- интерес к познанию мира природы;

- потребность к осуществлению экологически сообразных поступков;

- осознание места и роли человека в биосфере;

- преобладание мотивации гармоничного взаимодействия с природой с точки зрения экологической допустимости.

Личностные результаты:

- принятие обучающимися правил здорового образа жизни;

- развитие морально-этического сознания;

- получение обучающимся опыта переживания и позитивного отношения к базовым

ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Метапредметные результаты:

- овладение начальными формами исследовательской деятельности;

- опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;

- опыт социальной и межкультурной коммуникации;

- формирование коммуникативных навыков.

Особые условия проведения

-учет интересов и потребностей обучающихся;

-учет возрастных и индивидуальных особенностей;

-взаимосвязь с другими предметами;

-использования разнообразных форм и методов внеурочной деятельности;

-оснащенность кабинета мультимедийным и компьютерным оборудованием.

Материально-техническая база

Дидактический, иллюстрационный материалы, видео\аудио техника, медиатека.