Основной формой реализации дополнительной общеобразовательной программы является занятие. В ходе занятий широко используются дидактические, пальчиковые игры, рассматривание иллюстраций, отгадывание загадок, заучивание потешек, лепка. В соответствии с возрастными особенностями формы организации занятий весьма разнообразны: работа с демонстрационным материалом, самостоятельная работа детей с тестом, постановка и разрешение проблемных ситуаций. Развитие восприятия идет через зрительные, слуховые, тактильные, двигательные ощущения, что обеспечивает полноценное формирование картины мира. В каждое занятие включены физкультминутки, тематически связанные с учебными заданиями. Это позволяет переключать активность (умственную, двигательную, речевую), не выходя из учебной ситуации.
