«Палитра»

В рамках программы «Палитра» объединены изобразительное искусство и основы дизайна. Учащиеся получают знания о простейших закономерностях строения формы, о линейной и воздушной перспективе, цветоведении, композиции, декоративной стилизации форм, рисовании, аппликации, а также о наиболее выдающихся мастерах изобразительного искусства. На занятиях обучающиеся узнают, чем отличается живопись от графики, пробуют себя в роли дизайнера, знакомятся с различными художественными материалами. Программа построена так, чтобы дать учащимся ясные представления о системе взаимодействия искусства и дизайна с жизнью, с опорой на жизненный опыт детей, живые примеры из окружающей действительности.

Педагоги

Бородина Елена Петровна, педагог дополнительного образования

Расписание


вторник
1 группа

16.00-16.40

16.50-17.30

2 группа

17.40-18.20


четверг
1 группа

16.00-16.40

16.50-17.30

2 группа

17.40-18.20


суббота
2 группа

10.00-10.40

10.50-11.30

11.40-12.20

 

 

Содержание программы

Содержание программы:

1. Введение

2. Наблюдаем и изображаем осень

3. Моя зимняя сказка

4. Волшебные превращения

5. "Я художник: наблюдаю, изображаю, украшаю"

6. Здравствуй весна

7. Красота вокруг нас

8. Какого цвета лето?

9. Итоговое занятие

Цели программы

Формирование художественно-творческих способностей посредством занятий изобразительной деятельностью с учетом индивидуальности каждого ребенка, приобщения к достижениям мировой художественной культуры.

Результат программы

Должны знать:

· названия цветов и оттенков, основные, составные, дополнительные цвета;

· цветовую гамму красок (тёплые, холодные цвета);

· значение терминов: краски, палитра, композиция, художник, линия, орнамент, аппликация, симметрия, силуэт, точка, пятно, роспись, дизайнер;

· правила расположения рисунка на листе бумаги;

· понятие воздушной перспективы (дальше, ближе);

· изобразительные основы декоративных элементов;

· материалы и технические приёмы оформления;

· названия инструментов, приспособлений.

· правила работы с бумагой, природным и бросовым материалом;

 

Должны уметь:

· выбирать наиболее подходящий формат при работе над художественной композицией;

· пользоваться инструментами: карандашами, кистью, палитрой;

· пользоваться различными художественными материалами: гуашью, акварелью, тушью, белой и цветной бумагой;

· пользоваться различными графическими и живописными техниками

· полностью использовать площадь листа, изображать предметы крупно;

· подбирать краски в соответствии с настроением рисунка и художественным замыслом;

· владеть основными навыками использования красного, жёлтого, синего цветов их смешением;

· смешивать краски, получать разнообразные цвета в соответствии с настроением, передаваемым в работе

· передавать в рисунке основные элементы строения предмета;

· передавать при изображении предмета пропорции и характер формы;

· различать и передавать в рисунке ближние и дальние предметы (ближе – ниже, дальше – выше);

· находить цвета для изображения разных времен года;

· организовывать и содержать в порядке своё рабочее место;

· работать самостоятельно и в коллективе;

· оформлять выставки собственных работ.

Материально-техническая база

· просторный кабинет для занятий в соответствии с действующими нормами СаНПина;

· предметная среда (стенды, выставки готовых работ, сменная информация);

· оборудование (ноутбук, проектор для демонстрации информационного, электронного материала);

· столы, стулья, шкафы для хранения изделий, наглядности;

· инструменты и приспособления: простой карандаш, ножницы, клей, кисточки (широкая, тонкая), краски (акварель, гуашь), цветные карандаши, фломастеры, линейки, стерка, банка для воды, папка для бумаг;

· материалы: цветная и белая бумага формата А-4, А-3, ватман, альбом для рисования, калька, копировальная бумага для декоративных работ, белый картон.