Творец

Задачи программы:

- Обучение основам изобразительной грамоты используя технический приемы и навыки;

- Обучить практическим навыкам работы в различных техниках рукоделия;

- расширить знания воспитанников об изобразительной и декоративно-прикладном искусстве;

- формировать умения по изодеятельности и прикладного творчества в части исполнения творческого продукта разнообразными формами изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, по представлению, по воображению).

Развивающие:

- Развитие художественно-творческих, индивидуально-выраженных способностей личности ребенка;

- способствовать развитию потребности активного участия воспитанников в культурной жизни;

- развитие коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих совместную деятельность в группе, сотрудничество, общение (адекватно оценивать свои достижения и достижения других, оказывать помощь другим).

Воспитывающие:

- Воспитывать эмоциональную отзывчивость и культуру восприятия произведений изобразительного искусства и декоративно- прикладного творчества;

- воспитание нравственных качеств личности ученика, эмоционально-эстетического восприятия окружающего мира: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традициям, многонациональной культуре.

 

Педагоги

Зайцева Галина Васильевна, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории

Содержание программы

1 год обучения:

Введение
Рисование с натуры ( рисунок, живопись)
Рисование на темы иллюстрирование

(композиция)
Декоративно-прикладное творчество
Лепка
Конструирование из бумаги (оригами)

Итоговое занятие
Культурно- досуговая деятельность
Участие в конкурсах изобразительного и декоративно –прикладного искусства различного уровня. (Рисунки и поделки по теме конкурса,фотоконкурсы)

2 год обучения:

Рисование с натуры (рисунок, живопись)
Рисование на темы и иллюстрирование
Декоративно-прикладное творчество
Лепка
Оформительская деятельность. Модульное конструирование из бумаги.
Бисероплетение
Итоговые занятия
Культурно-досуговая деятельность
Участие в конкурсах изобразительного и декоративно –прикладного искусства различного уровня. (Рисунки и поделки по теме конкурса,фотоконкурсы)

3 год обучения:

Рисование с натуры (рисунок, живопись)
Рисование на темы и иллюстрирование
Декоративно-прикладное творчество
Лепка
Оформительская деятельность.Модульное конструирование из бумаги
Текстильная кукла
Культурно-досуговая деятельность
Участие в конкурсах изобразительного и декоративно –прикладного искусства различного уровня. (Рисунки и поделки по теме конкурса,фотоконкурсы)
Итоговые занятия

Цели программы

 

Цель программы – обучение детей основам изобразительной грамоты, овладение знаниями и умениями декоративно-прикладного искусства и их активное творческое развитие посредством занятий.

Результат программы

К концу 1 года обучения дети должны знать:

- о рисунке, живописи, картине, иллюстрации, узоре, палитре;

- о художественной росписи по дереву (Полхов- Майдан, Городец), по фарфору (Гжель), о глиняной народной игрушке (Дымково),вышивке;

- об основных цветах спектра

- об особенностях работы акварельными и гуашевыми красками, о правилах смешивания главных красок для получения составных цветов.

Должны уметь:

-верно и выразительно передавать в рисунке простейшую форму, основные пропорции, общее строение; цвет предметов.

-правильно разводить и смешивать акварельные и гуашевые краски, менять направление мазков согласно по форме;

-передавать в рисунках на темы и иллюстрации смысловую связь элементов композиции;

-выполнять узоры в полосе, квадрате, круге из дек.-обобщенных форм растительного мира, из геометрических форм;

-лепить простейшие объекты действительности с натуры, по памяти и по представлению;

-составлять аппликационные композиции из разных материалов.

К концу 2 года обучения дети

Должны знать:

-понятия «живописец» «график» «графика» «набросок» «теплый цвет» "холодный цвет".

-произведения известнейших центров народных художественных промыслов (Жостово; Хохлома; Полхов – Майдан и т.д.)

-о декоративной росписи матрешек из Сергиев Посада, Семенова и Полхов-Майдана.

Должны уметь:

-правильно определять и изображать форму предметов, их пропорции, строение, цвет.

-определять теплые и холодные цвета;

-расписывать готовые изделия согласно эскизу;

-применять навыки декоративного оформления в аппликациях, лепке, оформительской работе.

К концу 3 года обучения дети

Должны знать:

-отличительные признаки видов и жанров изобразительного искусства;

-первоначальные сведения о художественно-выразительных средствах (композиция, рисунок, цвет, колорит, светотень и т.д.) их роль в восприятии произведения;

-закономерности линейной и воздушной перспективы, светотени, элементы цветоведения.

Должны уметь:

-рисовать с натуры, по памяти и по представлению отдельные предметы и несложные натюрморты из 2-3 предметов; графическими и живописными средствами; передавать строение и перспективу;

-самостоятельно выполнять эскизы декоративной композиции на основе изображения цветочной росписи, геометрических узоров, сказочных животных.

-выполнять эскизы, простейшие модели и проекты плоских, рельефных и объемно-пластических композиций.

 

 

Особые условия проведения

все желающие при наличии мест

Материально-техническая база

кабинет, наглядные пособия.