"Мой родной край"

        Как показывают современные исследования, ценностное отношение к Родине является важной составляющей опыта личности, и поэтому оно должно стать значимым компонентом первой ступени образования человека - дошкольного образования.

        Дошкольный возраст как период складывания первооснов личности имеет свои потенциальные возможности для развития высших нравственных чувств, в том числе ценностного отношения к малой и большой Родине, воспитания основ гражданственности. Основой в воспитании у дошкольников гражданских чувств являются накопление детьми социального опыта жизни  в своем Отечестве, усвоение  принятых в обществе норм поведения, развитие интереса к ее истории и культуре, формирование позитивного отношения к прошлому и настоящему родной страны, родного края.

        Наравне с другими компонентами правомерно включить в содержание воспитания патриота гражданина такие составляющие, как любовь к Родине, к родным местам, знания об истории, культуре и традициях малой родины, проявление познавательного интереса к знаниям о ней. При этом географические и природные особенности, местные культурно-исторические обычаи и традиции, народное творчество являются для дошкольников наиболее доступными средствами формирования положительного отношения к своей малой родине, развитие интереса к разным сторонам жизни родного края. Все это делает актуальным краеведческую работу в дошкольном образовательном учреждении.                                 

преподаватели

Брагина надежда Юрьевна, воспитатель высшей квалификационной категории.

Мазепова Елена Васильевна, воспитатель.

Соснова Ирина Геннадьевна, воспитатель первой квалификационной категории.

Смирнова Елена Геннадьевна, воспитатель первой квалификационной категории.

Козырева Надежда Николаевна, воспитатель.

Содержание программы

1 Блок «Вводная беседа «Мой дом, моя семья».

2 Блок «Малая Родина».

3 Блок «Охрана природы».

4 Блок «Начальные навыки туризма».

Цели программы

Формирование у детей дошкольного возраста патриотических отношений и чувств к своей семье, городу, к природе, культуре на основе исторических и природных особенностей родного края.

Воспитание уважения к прошлому, настоящему, будущему родного края, толерантного отношения к представителям других национальностей.

Результат программы

Наличие у детей знаний об истории возникновения города, его достопримечательностях, природных богатствах, социально-экономической значимости, символике родного края.

Возникновение стойкого интереса к прошлому, настоящему и будущему республики Марий Эл, чувства ответственности, гордости, любви и патриотизма.

Привлечение семьи к патриотическому воспитанию детей.

 

 В результате освоения программы обучающиеся будут знать:

  • социокультурные учреждения города, историю возникновения и развития родного города, могут показать город на карте;
  • герб, флаг Республики Марий Эл и своего города;
  • дату своего рождения, свое отчество, домашний адрес, номер телефона; имена и отчества родителей; адрес детского сада.

Будут иметь представление:

  • о Президенте, Правительстве России;
  • о войнах-защитниках Отечества, о ветеранах ВОВ;
  • о родном крае;
  • о людях разных национальностей, их обычаях, о традициях, фольклоре, труде и т.д.;
  • о Земле, о людях разных рас, живущих на нашей земле;
  • о труде взрослых, их деловых и личностных качеств, творчестве, государственных праздниках, школе, библиотеке и т.д.;
  • об охране природы, о заповедниках, заказниках Республики Марий Эл.

Особые условия проведения

Особых условий нет

Материально-техническая база

1. Дидактические и наглядные пособия.
2. Методическая литература.
3. Репродукции картин.
4. Художественная литература.
5. Видеозаписи и аудиозаписи.
6. Карты, атлас Республики Марий Эл.
7. Символика Республики Марий Эл и города Козьмодемьянска.