«Зебра»

  • (1)

На базе лагеря реализуется программа "Зебра".Лагерь – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно значимая досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности. В условиях летнего пришкольного лагеря, отдых детей уникален с точки зрения организации самостоятельной жизнедеятельности личности в свободное время. Именно в пришкольном лагере ребенок заполняет свое свободное время полезными делами.

В нем отдыхают учащиеся  7 – 15 лет.

Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных соци­альных групп, разного возраста, уровня развития и состо­яния здоровья.  Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в разновозрастных отрядах по 18-19 человек.

По своей направленности Программа является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

Процесс  организации воспитательной работы в летнем лагере направлен на вовлечение ребенка  в общественную жизнь с учетом его индивидуальных способностей, выработку ценностного отношения к здоровому образу жизни и формирование на этой основе его нравственного, эстетического, гражданского сознания.

Установка на всесторонние развитие личности предполагает непрерывную работу, направленную на овладение детьми основами физической культуры в период летних каникул. Воспитание у детей осознанной потребности в здоровье и здоровом образе жизни является одной из главных задач данной программы. Организация спортивных соревнований, проведение подвижных игр, конкурсов, встречи с медицинским работником, оздоровительные процедуры призваны способствовать укреплению здоровья, развитию двигательных способностей и функциональных возможностей    детей,  воспитанию нравственных и волевых качеств личности.

Организация досуга построена так, чтобы наиболее полно и ярко раскрыть естественную потребность в свободе и независимости ребенка, стать сферой активного самовоспитания, предоставить детям возможность роста и самосовершенствования, преодолеть  трудности  возрастных проблем. Реализация программы осуществляется через организацию различных видов деятельности.

Программа также способствует формированию самостоятельности детей в организации совместной деятельности, через включение ребят в управление делами на уровне отряда и предусматривает развитие и воспитание ребят в коллективе.

Отдых – это смена деятельности. Энергия ребенка в период летнего отдыха находит  выход в деятельности творческой, которая, по сути своей, всегда несет психотерапевтический эффект. Использование массовых форм проведения досуга, таких как игры - вертушки, игры - путешествия, конкурсы, состязания, концертно-игровые программы способствуют включению всех детей в творческую деятельность, расширяют  кругозор детей, развивают  у них любознательность.

 

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно – правовых документов:

 

- Конвенцией ООН о правах ребенка;

- Конституцией РФ;

- Законом РФ «Об образовании»;

- Федеральным законом «О внесении изменений и дополнений в закон РФ» «Об образовании» от 13.01.96 г. №12-Ф3;

- Федеральным законом«Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3;

- Федеральным законом от 24 июня 1999 № 120-ФЗ « Об основах системы профилактики безнадзорности правонарушений несовершеннолетних»;

- Закон Республики Марий Эл от 9 ноября 2005 года № 42-З « О системе профилактики безнадзорности правонарушений несовершеннолетних в Республике Марий Эл»;

- Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха. Приказ Министерства Образования РФ от 13.07.2001 г. №2688;

- Санитарно-эпидемиологических правил СП 2.4.4.2599-10 от 19.04.2010 «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул;

- Постановление Правительства РФ №28 от 05.05.2009г. « Об утверждении СанПиН 2.3.2.2509-09»;

- Устав МОУ «ВГЛ»;

- Акт приёмки лагеря.

преподаватели

Филюхина Юлия Александровна - начальник лагеря.

Бусыгина Ольга Ивановна - заместитель начальника лагеря.

Содержание программы

Каникулярный отдых сегодня – это рычаг для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребёнка. Ведь именно в свободное время ребёнок имеет большие возможности стать организатором, активным участником социально значимой деятельности, происходит развитие самостоятельной личности, её взросление и социальная ориентация. Важно вовремя поддержать ребенка, создать условия и дать возможность для развития.

При составлении Программы ДЛО мы учитывали природу детских интересов, потребности и желания самого ребенка, его индивидуальное развитие.

Основу воспитательной системы в пришкольном лагере составляют временные детские объединения, позволяющие осуществлять разнообразную коллективную деятельность. Срок их функционирования – 14  дней. За это время в ребёнке возрастных изменений не происходит. Однако дети привносят в коллектив свой опыт деятельности и отношений. Временное объединение способствует интенсивности новых связей и отношений, снятию психологической напряжённости, свободному общению.

Разработка данной Программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

·        повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников;

·        модернизацией старых форм работы и введением новых;

·        необходимостью использования богатого творческого потенциала педагогов в реализации цели и задач программы.

Новизна Программы прослеживается в широком приобщении детей к разнообразному социальному опыту, созданию в лагере стиля отношений сотрудничества, содружества, сотворчества, участия детей в управлении детским оздоровительным лагерем.

Дети готовы к любой деятельности, чтобы проявить себя и заслужить одобрение сверстников. Таким образом, своеобразие временного коллектива создает благоприятные условия для организации коллективной, познавательной и практической деятельности.

Деятельность во время лагерной смены осуществляется в разновозрастных отрядах, что даёт больше возможности для организации творческого процесса, сглаживает «острые углы» в процессе проведения мероприятий соревновательного характера.

Необходимое условие жизни в лагере – режим дня, рациональное питание, активно-двигательная и физкультурно-оздоровительная деятельность. Четкое соблюдение режима и комплекса санитарно-гигиенических мер подчинено заботе об укреплении здоровья детей. Поэтому работа строится в строгом соответствии с распорядком дня, предусматривающем чередование различных видов деятельности. Одновременно режим дня способствует воспитанию дисциплинированности и организованности детей.

 

Программа оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Зебра» основывается на следующих принципах:

·        защиты и заботы;

·        социальной справедливости и ответственности;

·        перспективы роста и совершенствования;

·        самостоятельности и добровольности;

·        творчества и игры;

·        взаимодействия и сотрудничества;

·        гармонии и красоты.

 

Цели программы

Данная Программа  ставит своей целью формирование здорового образа жизни и поведения, создание условий для  разностороннего развития личности  воспитанников и раскрытия творческого потенциала ребёнка, освоение позитивных социальных норм, основ культурных ценностей.

Результат программы

В ходе реализации данной программы ожидается:

1.       Общее укрепление здоровья детей.

2.       Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

3.       Получение участниками смены умений и навыков  индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.

4.       Развитие коммуникативных способностей и толерантности.

5.       Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.

6.       Приобретение новых знаний и умений (разучивание песен, игр, составление проектов).

7.       Расширение кругозора детей.

8.       Эмоциональная разгрузка, снятие напряжения после учебного года.

9.       Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.

10.  Личностный рост участников смены.

11.  Снижение темпа  роста негативных социальных явлений среди детей.