«Красочный мир детства 2»

 Занятия изобразительным искусством приобщает обучающихся к истокам мировой и национальной культуры через расширение и углубление знаний и представлений о прекрасном, воспитывает умение видеть, чувствовать, понимать и создавать прекрасное, проявляя самостоятельность и творческую активность.

Деятельность обучающихся на занятиях очень разнообразна: изображение на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, по представлению), эксперименты с красками; декоративная работа; оформительское искусство; игры с целью изучения и закрепления теоретического материала, знакомство с произведениями искусства, обсуждение и анализ работ товарищей, результатов собственного и коллективного творчества.

преподаватели

Емелова Ирина Михайловна, педагог, первая квалификационная категория

Содержание программы

Раздел 1. Вводное занятие (2 часа)

Теория: Инструктаж по технике безопасности (охрана труда). Знакомство с программой. Восприятие произведений искусства. Виды и жанры изобразительного искусства.

Практика: Уметь отличать разные жанры живописи и рисунка по репродукциям картин.

Формы контроля: беседа

 

Раздел 2. Основы рисунка (16 часов)

Теория: Роль рисунка в искусстве, форма, конструкция, пропорции предметов, принципы построения предметов, объемное изображение, двумерное изображение, тональность. свет, тень, полутень, рефлексы, ахроматические цвета, силуэт, контрастность; линия, штрих, пятно, художественный образ, графические материалы, стилизация, орнамент, статика, динамика, образ здания, конструкция, разнообразие форм предметного мира, и передача их в объеме.

Практика: Образно воспринимать искусство и окружающую действительность; правильно работать карандашом, ручкой, фломастером, кистью; выполнять простые композиции, изготавливать эскизы; использовать выразительные возможности различных художественных материалов для передачи собственного замысла в сюжетной композиции; уметь стилизовать и изображать стилизованные предметы; понимать смысл знаков образов; использовать простые формы для создания выразительных образов; иметь представление о композиции рисунка, создавать объемные изображения карандашом; овладеть элементарными навыками перспективного изображения; соблюдать последовательность выполнения рисунка животного, пейзажа, реки, дерева, человека; создавать выразительные образы простейшими материалами; научиться конструировать простейшие предметы.

Формы контроля: наблюдение, опрос, просмотр работ.

 

Раздел 3. Основы живописи. (18 часов)

Теория: Знакомство с цветовым кругом, основными и смешанными цветами, получение оттенков, тепло-холодность. Правила работы акварельными и гуашевыми красками, гармоничное сочетание цветов; правила работы кистью, виды кистей.

 Практика: Рисование по памяти и по представлению радуги, деревьев, осеннего пейзажа, новогодней композиции, сюжетно-тематических композиций, иллюстрирование, подбор цвета к картине, передача в работе цвета, колорита, цветового контраста, цветовых оттенков. Уметь выполнять работу с натуры красками от начала и до ее завершения.

Формы контроля: наблюдение, опрос, просмотр работ.

 

Раздел 4. Основы композиции. (14 часов)

Теория. Композиция, цвет, ритм, метр, контраст, гармония, сочетание, взаимозаменяемость, орнамент.

 Практика: Составление и выполнение сюжетно-тематических композиций на заданную тему, умение составить грамотную композицию, последовательное ведение рисунка, выполнение открыток к праздникам.

Формы контроля: наблюдение, опрос, тест, просмотр работ.

 

Раздел 5. Основы Декоративно-Прикладного искусства:(16 часов)

Теория. ДПИ, Городец, гжель, хохлома, жостово, народные промыслы; отбелка, замалевок, подмалевок, прорисовка, тенежка, бликовка.

Практика: Составление и выполнение эскиза разделочной доски и чайника.

Формы контроля: наблюдение, беседа, викторина, просмотр работ.

 

Раздел 6. Подготовка и проведение выставок (2 часов)

Теория. Что такое импрессионизм, локальные цвета, впечатление.

 Практика: Быстрые зарисовки деревьев, зданий, растений, неба карандашами и красками. Работа на природе.

Формы контроля: просмотр работ, опрос, наблюдение.

 

Раздел 7. Работа на пленэре. (2 часов)

Теория. Паспарту, музеи, картина, багет, закрытие картины.

Практика: Оформить свои работы в паспарту.

Формы контроля: наблюдение, беседа, выставка работ.

 

Раздел 8. Подведение итогов. (2часа)

Теория: ИЗО, живопись, обобщение, анализ.

Практика: провести самоанализ.

Формы контроля: самоанализ, выставка работ, тест.

Цели программы

Приобщение через изобразительное творчество к искусству, развитие эстетической отзывчивости, формирование творческой и созидающей личности, социальное и профессиональное самоопределение.

Результат программы

Предметные: в результате обучения по программе обучающиеся должны знать и уметь:

- жанры изобразительного искусства, различные художественные материалы и техниками;

- основы перспективного построения;  грамотность построить композицию с выделением композиционного центра;

- последовательности ведения творческой работы.

- практические приемы и навыки изобразительного мастерства (в рисунке, живописи, композиции)

- раскрывать тему в изображении.

Метапредметные: занятия по программе будут содействовать развитию у обучающихся:

- умения организовывать и содержать в порядке своё рабочее место; 

- уверенности в своих силах;

- умения грамотно сочетать цвета, используемые в деятельности,

 - воображения, образного мышления, представления, используя занятия на цвет и фактуру и т.д.

 

Личностные: в результате проведенных занятий по программе у обучающихся сформируется:

- умение работать в группе;

 - умение уступать; 

- ответственность; трудолюбие;

 - самостоятельность; 

 - самокритичность;

- интерес к творчеству, путём посещения музеев, выставок.

Особые условия проведения

Участниками программы могут стать обучающиеся, желающие заниматься техническим творчеством на основании заявления родителей.

Обучающие в объединении вправе прервать свое обучение по завершении одного или нескольких этапов и продолжать на достигнутом уровне, меняя характер деятельности.

Материально-техническая база

- наличие светлого и просторного кабинета для занятий, удобной мебели.

- обеспеченность учащихся необходимыми материалами и инструментами: краски акварельные, гуашевые, масляные; карандаши, пастельные мелки; кисти беличьи разных размеров и щетинные; бумага разных форматов; лаки и растворители; основы под росписи; рамки для оформления работ.

- наличие приспособлений для постановки натюрмортов: мольберты, ткань для драпировки, муляжи и т.д.

Методическое и дидактическое обеспечение:

- наглядно-теоретическая база в виде пособий, репродукций и живописных работ, иллюстраций;

- альбомы по разным видам росписей; по временам года.

- дидактический и раздаточный материал.

Психолого-педагогические условия:

- наличие стабильного детского коллектива,

- творческая атмосфера на занятиях,

- мастерство педагога.

К работе в кружке дети приступают после проведения руководителем соответствующего инструктажа по правилам техники безопасной работы каким-либо инструментом или приспособлением.