Искусство общения

Основой нашего благополучия, социальной активности и успешности личности является эффективное общение, умение представить себя, установить необходимые контакты. Ребенок не просто говорит, а стремится почерпнуть и передать информацию, сообщить о своих потребностях и открытиях, установить эмоциональные контакты. Известно, что общение является составляющей частью всех иных видов деятельности (игра, учение, труд), обеспечивая их успешность. Т.о., включая ребенка в качественное общение, обучая его основам и стимулируя его развитие, возможно оказать положительное воздействие и на развитие ребенка в целом, в том числе на его социальное развитие. Обучение по данной программе поможет ребенку адаптироваться к школьному обучению, расширит его социальные контакты и представления об отношениях в мире людей.

Содержание программы

Тема 1. Знакомство.

Теория. Введение ритуалов. Установление правил работы. Моѐ уникальное имя.

Практика. Игры с именем и на узнавание. Игры, упражнения и этюды по теме занятия.

Входная диагностика. Диагностика отдельных характеристик общения

Тема 2.  Мы так похожи – мы такие разные!
Теория. Понятие индивидуальности, уникальности, похожести, обязательности.

Практика.    Игры, упражнения и этюды, направленные на изучение себя (своего лица, одежды, движений, пола) и сравнение со сверстником.

Тема 3.  Автопортрет.

Теория. Привести к осознанию своих уникальных особенностей. Как каждый человек подчеркивает свою индивидуальность

Практика. Рассказ о самом себе. Игры и рисование - создание собственного портрета и образа. Учимся говорить о себе как об индивидуальности. Игры, упражнения и этюды по теме занятия. 

Тема 4.  Восприятие мира.

Теория. Как мы познаем мир – разговор об органах чувств. Всегда ли органы чувств говорят правду? Описание предметов и явлений.

Практика.     Учимся доверять своим органам чувств, говорить о воспринятом. Игры, упражнения и этюды по теме занятия. 

Тема 5. Язык жестов и движений.

Теория. Как человек говорит с другими – словесное сообщение, жесты, мимика, движения тела. Какие бывают жесты, их применение в обычной жизни. Мимика - что означает выражение нашего лица. Проявление наших чувств, эмоций, желаний в мимике. О чем может рассказать наше тело, поза, походка. Понятие выразительных движений. Значение правильного понимания мимики, жестов, поз в построении общения.

Практика. Учимся читать язык мимики, жестов, телодвижений и говорить на этом языке. Игры, упражнения и этюды по теме занятия.

Тема 6. Мой голос.

Теория. О чем может рассказать голос человека. Тихое и громкое говорение. Уверенный и неуверенный голос. Интонация и ее роль в понимании другого.

Практика. Упражнения с голосом. Учимся работать голосом, осознанно использовать его для формирования сообщения. Игры, упражнения и этюды по теме занятия.

Тема 7. Мой внутренний мир.

Теория. Понятие желаний, предпочтений и чувств. Умение озвучивать свои желания и потребности. Умение правильно и с нужной интонацией сообщать о них друзьям, родителям, воспитателям и учителям. Понимание уникальности собственного внутреннего мира.

Практика. Учимся говорить о своих желаниях и настроении. Игры, упражнения и этюды по теме занятия.

Тема 8. Я и мои эмоции.

Теория. Радость, удивление, страх, гнев, горе, интерес. Как мы чувствуем, на что реагируем. Как эмоции отображаются на нашем лице, в движениях тела и жестах. Различение эмоций у другого человека, чувствительность к эмоциональным состояниям другого. Преодоление негативных эмоций. Практика отреагирования и расслабления.

Практика. Учимся управлять своими эмоциями и адекватно представлять себя в общении. Игры, упражнения и этюды по теме занятия. 

Тема 9. Я и мой смех.

Теория. Почему люди смеются? Смех помогает жить. Всегда ли уместно смеяться? Можно ли смеяться над собой?

Практика. Учимся смеяться. Игры, упражнения и этюды по теме занятия.

Тема 10. Моя семья.

Теория. Кто такие близкие люди. Что дает общение с матерью, с отцом. Какие слова, интонацию мы используем в общении с родными. Нежные слова и жесты. Поддержка и участие. Что такое «делиться мыслями».

Практика. Учимся общаться с близкими людьми в различных ситуациях. Игры, упражнения и этюды по теме занятия.

Цели программы

Создание условий для повышения уровня коммуникативной компетентности у обучающихся; расширения социальных контактов и развития способности к совместным действиям и общению в быту, в игровой и учебной деятельности.

Результат программы

Обучающиеся должны знать:

  • что означают их имена, как образуются ласковые имена и области их применения;
  • нормы   и   правила   общения    с   близкими   людьми, сверстниками,             социальным окружением;
  • роль мимики, жестов, экспрессивных движений, интонации в коммуникации;
  • способы выхода из конфликтных ситуаций, правила поведения в конфликте;
  • основные человеческие эмоции и их проявления, правила общения с человеком, переживающим эмоции;

должны уметь:

  • понимать свою индивидуальность, свой внешний и внутренний мир;
  • устанавливать и поддерживать контакты, сотрудничать и решать конфликтные ситуации, находить компромиссные решения;
  • выражать свои чувства и распознавать чувства других людей через мимику, жесты, интонации, движения;
  • понимать своего собеседника по выражению лица, позе, эмоциям, жестам;
  • общаться, несмотря на разницу желаний и возможностей, высказывать свое мнение о сверстниках, замечая их хорошие и плохие поступки;
  • оказывать помощь другим людям в трудной ситуации;
  • выражать свои эмоциональные состояния в рисунке, экспрессивных движениях;

Материально-техническая база

Материально-техническое оснащение: современная предметная среда 

Информационные: демонстрационный и раздаточный материал