Креатив

Особую значимость приобретает использование возможностей изобразительного искусства и декоративно-прикладного творчества как неиссякаемого источника духовно-нравственных и эстетических ценностей, позволяющих воспитывать и развивать у обучающихся творческое отношение к действительности. Программа «Креатив» рассчитана на 1 год . Программа знакомит учащихся с разными видами и техниками изобразительного искусства и декоративно-прикладного творчества. Программа стартового уровня направлена на углубленное изучение техник художественной направленности. Программа разработана для обучающихся начального и среднего звена общеобразовательной школы. Программа стартового уровня. Обучающиеся знакомятся с историей возникновения изобразительного искусства и декоративно-прикладного творчества, роли их в жизни человека.

преподаватели

Шихматова Юлия Николаевна. Педагог дополнительного образования 

Содержание программы

 1. Раздел: Изобразительное искусство 
1.1. Цветовая гармония
1.2. «Звонкие» и «глухие» цвета.
1.3. Техника акварельной живописи
1.4. Техника работы гуашью.
1.5. Закрепление раздела. Текущий контроль.

2. Раздел: «Рисунок»

2.1. «Знакомство с фигурами»е

2.2. Передача в рисунках формы, пропорции, строения, пространственного положения, цвета предметов

2.3. Иллюстрация в сказке Техника «Гравюра»

2.4. Драпировка, светотень

2.5. Закрепление раздела. Текущий контроль.


3. Раздел: Живопись 

3.1.Художественно-выразительные средства живописи (цвет, мазок, линия, пятно, цветовой и световой контрасты).

3.2. Виды пейзажа. Рисование пейзажа.

3.3. Изображение симметричной формы предметов с помощью средней линии. Рисование натюрморта.

3.4. Подготовка к конкурсам рисунков

3.5. Закрепление раздела. Текущий контроль

4.Раздел: Декоративно прикладное творчество


4.1. Декоративно прикладное творчество и его роль в жизни человека. Сила и значимость народной культуры.

4.2. Народная роспись, виды.

4.3. Папье маше

4.4.Картина из природных материалов и круп

4.5. Аппликация

4.6.Акрил. Роспись по ткани

4.7 Закрепление раздела. Текущий контроль

5.Итоговые занятия
5.1. Обобщение знаний за год. Подготовка портфолио.

Цели программы

способствовать формированию и раскрытию творческих способностей личности при помощи изобразительного искусства и прикладного творчества

Задачи:

      Обучающие (связаны с овладением детьми основами изобразительной деятельности):

знакомство с жанрами изобразительного искусства;
знакомство с различными художественными материалами и техниками изобразительной деятельности;
умение грамотно строить композицию с выделением композиционного центра
формирование художественного вкуса
      Развивающие (связанные с совершенствованием общих особенностей учащихся и приобретением общеучебных умений и навыков, обеспечивающих освоения содержания программы):

развитие у детей чувственно- эмоциональных проявлений памяти, фантазии, воображения;
развитие колористического видения;
развитие художественного вкуса, способности видеть и понимать прекрасное;
улучшение моторики, пластичности, гибкости рук и точности глазомера;
формирование организационно- управленческих умений и навыков, обеспечивающих совместную деятельность в группе, сотрудничество, общение (адекватно оценивать свои достижения и достижения других, оказывать помощь другим, разрешать конфликтные ситуации)
      Воспитательные: (связаны с развитием личностных качеств содействующих освоению содержания программы, выражаются через отношение ребенка к обществу, другим людям, самому себе):

Воспитать эмоциональную отзывчивость и культуру восприятия произведений изобразительного искусства;
развивать нравственные и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре;
формировать коммуникативность и навыки межличностного сотрудничества в каждом воспитаннике;
формирование у детей устойчивого интереса к искусству и занятиям художественным творчеством;
воспитывать в детях уважение к людям разных народов

Результат программы

По итогам обучения по программе ребенок демонстрирует следующие результаты:

Знает: 

- о материалах, инструментах, о правилах безопасности труда и личной гигиены; 

- о месте и роли изобразительного искусства и декоративно –прикладного творчества в жизни человека; 

- об истории возникновения и видах изобразительного искусства и декоративно-прикладного творчества; 

- о приёмах  работы в  техниках : гравировка, аппликация, картины из природного материала, акварель, гуашь, папье маше, акрил , роспись по ткани, городецкая роспись, гжель.

Умеет:

- работать с нужными приспособлениями и инструментами; 

- последовательно вести работу в изученных техниках

- навыками разумной организации своего свободного времени;

- усидчивостью, терпением, умением завершать работу;

- навыками коллективной работы в доброжелательной атмосфере. 

Особые условия проведения

Приём детей осуществляется на основе заявлений родителей 

Материально-техническая база

Кабинет, приспособлен для групповых занятий. Соответственное

освещение, наличие необходимыми предметами для проведения занятия.

- методическое обеспечение: наличие программы, наглядные материалы, методический, дидактический, наглядный, раздаточный материал. 

Каждое занятие по темам программы, проходит с теорией и практическим заданием. Теоретические сведения - это повтор пройденного материала, объяснение нового, информация познавательного характера о видах декоративно-прикладного искусства. Теория сопровождается показом наглядного материала, преподносится в форме рассказа-информации или беседы, сопровождающими вопросами к детям. Использование наглядных пособий на занятиях повышает у детей интерес к изучаемому материалу, способствует развитию внимания, воображения, наблюдательности, мышления. На занятии используются все известные виды наглядности: показ иллюстраций, рисунков, журналов, книг. Педагог демонстрирует трудовые операции, различные приёмы работы. 

- наличие необходимого количества инструментов); 

- необходимая литература для детей и педагога; 

- четкая постановка цели каждого занятия, последовательность этапов работы, создание положительного микроклимата. 

- информационное обеспечение: аудио-, видео-, фото-, интернет источники. 

Кадровое обеспечение программы: педагог дополнительного образования, обладающей полнотой знаний, умений и навыков по направлению реализации программы