"В мире оригами"

Оригами активизирует мыслительные процессы. В процессе конструирования у ребенка возникает необходимость соотнесения наглядных символов (показ приемов складывания) со словесными (объяснение приемов складывания) и перевод их значения в практическую деятельность (самостоятельное выполнение действий). Занятия оригами являются своеобразной психотерапией, способствуют повышению активности, как левого, так и правого полушарий мозга, поскольку требуют одновременного контроля над движениями обеих рук, повышаются навыки мелких и точных движений пальцев обеих рук, активизируется творческое мышление, увеличивается его скорость и гибкость, развиваются пространственное воображение, глазомер.

преподаватели

Соколова Татьяна Валерьевна, воспитатель

Содержание программы

Развивать мелкую моторику рук, глазомер, смекалку, внимание, память, логическое мышление, фантазию, воображение, выразительность устной речи, обогащать словарный запас детей. Формировать умение детей дополнять работы в технике оригами аппликацией, рисованием.

Цели программы

Развитие индивидуальности и творческого потенциала детей дошкольного возраста.

Результат программы

. В  ходе кружка «В мире оригами», по данной программе, дети научаться:

1.    самостоятельно изготовить и знать основные базовые формы оригами «книжка», «дверь»,  «треугольник», «воздушный змей», «блинчик», «конфета»; «квадрат».

2.    будут  знать основные геометрические понятия и базовые формы оригами;

3.    научатся  следовать устным инструкциям, создавать изделия оригами

4.    будут  создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами;

5.    разовьют  внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию;

6.    познакомятся  с искусством оригами;

7.    ориентироваться на листе бумаги;

8.    уметь намечать линии;    

9.    тщательно и аккуратно разглаживать линии сгиба;

10. уметь украсить свою поделку, добавлять недостающие детали (глаза, усы,  и т.п.);

11. добиваться конечного результата;

12.  самостоятельно и справедливо оценивать конечный результат своей работы и работы сверстников.

 

Особые условия проведения

Отличительной особенностью данной дополнительной образовательной программы от уже существующих образовательных программ является то, что программа может использоваться для работы с детьми, с нормальной в развитии речи, так и с детьми, имеющими общее недоразвитие речи.

Материально-техническая база

Рабочие материалы: ножницы, клей, кисточки, бумага, картон, краски, карандаши