Фетровая сказка

Не секрет, что каждый ребёнок изначально творческая личность. Важно только, чтобы его творчество вовремя раскрылось и имело возможность развиваться. Творчество - это мощный неиссякаемый поток интеллектуального развития и положительных эмоций, наполняющий жизнь радостью, возбуждающий потребность в знании, вводящий человека в сферу вечного поиска. В последние годы можно наблюдать следующую особенность – чем больше красивых и нужных вещей продают в магазинах, тем большее количество людей берут в руки различные инструменты и материалы и пытаются создать особые и неповторимые изделия. Таким образом, многие пытаются отойти от того стандарта, который окружает нас. Рукодельные работы отличаются яркостью цветов, смелыми авторскими решениями, для изготовления применяются разнообразные материалы, виды отделок, технологии. Овладение содержанием данной программы способствует профессиональному становлению учащихся, расширению их кругозора.

преподаватели

Филатова Вероника Андреевна, педагог дополнительного образования. Имеет высшее педагогическое образование, высшую квалификационную категорию

Содержание программы

Тема 1. Вводное занятие. ТБ на занятии. Основные ручные швы. Виды швов.

Теория: Основы безопасности труда на занятиях. Правила поведения на занятиях. Инструменты и приспособления. Правила при работе с иглами, ножницами, термопистолетом. Различия между способами закрепления нитей и их использование в процессе выполнения работы. Виды швов и их классификация. Ручные швы и их выполнение. Шов «вперёд иголкой», «петелькой», «стебельчатый», «тамбурный», «назад иголкой».

Практическая работа: выполнения швов на фетре.

Тема 2. Выполнение  изделий из фетра.

2.1. Новогодние игрушки.

Теория: Беседа о Новом годе, о ёлочных украшениях. Объяснение выполнения работы.

Практическая работа: Заготовка выкроек-лекал; работа с шаблоном; раскрой фетра; декорирование деталей бисером, бусинами, пайетками, стежками и строчками; оформление крепления; сшивание деталей. 

2.2. Игрушки.

Теория: Виды игрушек из фетра: плоские, объёмные. Их особенности. Учащиеся самостоятельно выполняют выбранную игрушку, предварительно сделав эскиз, выполнив чертежи и выкройки-лекала.

Практическая работа: Самостоятельное выполнение эскизов игрушки – различные варианты оформления. Раскрой фетра и пошив, набивка деталей, соединение их с туловищем, оформление игрушки.

2.3. Игольницы

Теория: История возникновения. Разнообразие игольниц из фетра. Объяснение выполнения работы.

Практическая работа: заготовка выкроек-лекал; работа с шаблоном; раскрой фетра; декорирование деталей сшивание делатей; набивка изделия наполнителем.

 2.4. Панно.

Теория: Панно – что это? Сюжет и композиция панно. Объяснение выполнения работы.

Практическая работа: учащиеся выполняют отдельные элементы, которые в итоге складываются в одну большую композицию. Раскрой фетра, пошив деталей, декорирование. Оформление композиции панно. 

Тема 3. Выставка работ. Подготовка и проведение выставки готовых работ. Оценка выполнения работы. Подведение итогов года.

Цели программы

Освоение технологий и приемов работы с фетром, развитие творческого потенциала и воображения личности.

Результат программы

 В результате освоения программы обучающиеся должны знать:

  • свойства и возможности фетра;
  • основные приемы работы с фетром;
  • различные техники работ из фетра.

В результате освоения программы обучающиеся должны уметь:

  • правильно организовывать рабочее место и поддерживать порядок во время работы.
  • выполнять различные манипуляции фетром.
  • располагать элементы аппликации, используя всю площадь листа.
  • работать нужными инструментами и приспособлениями (ножницами, клеем, кисточкой);

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение:

- кабинет, столы, стулья,

- методические и учебные пособия,

- материалы и инструменты, необходимые при работе: бумага, ножницы, фетр, нитки, иголки, клеевой пистолет.

Дидактическое обеспечение программы представляют учебно-наглядные пособия:

- тематические стенды;

-  иллюстрации.