«УМЕЛЫЕ РУЧКИ» 1 – 4 классы

Обучающиеся приобретают необходимые в жизни элементарные знания, умения и навыки ручной работы с различными материалами, бумагой, картоном¸ нитками и другими материалами. В процессе занятий, накапливая практический опыт в изготовлении игрушек, обучающиеся от простых изделий постепенно переходят к освоению сложных, от изменения каких-то деталей игрушки до моделирования и конструирования новых игрушек.

Особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому обучающемуся реально открыть для себя волшебный мир декоративно-прикладного искусства, проявлять и реализовывать свои творческие способности.

преподаватели

Таныгина Ольга Германовна, учитель начальных классов, высшая категория

Содержание программы

Задачи по обучению технике работы по ручному труду:

1.     Сформировать у детей интерес к видам труда.

2.     Познакомить со свойствами материалов.

3.     Знакомить с новыми для детей основными приёмами работы.

4.     Развивать умение пользоваться простейшими инструментами.

5.     Развивать общую ручную умелость.

6.     Развивать координацию работы глаз и обеих рук.

7.     Совершенствовать ориентировку на плоскости листа.

8.     Развивать у детей технические навыки работы с материалами (семена, крупы, бумага, ткань, нити, тесто, салфетки и т. д.)

9.     Воспитывать самостоятельность, уверенность, инициативность, интерес к художественному экспериментированию.

         Задачи по сенсорному воспитанию:

1.     Повышать сенсорную чувствительность.

2.     Способствовать тонкому восприятию формы, фактуры, цвета.

Задачи по развитию речи:

1.     Формировать речевую деятельность.

2.     Развивать диалогическую речь.

Задачи по эстетическому воспитанию:

1.     Учить создавать выразительные образы.

2.     Развивать умение подбирать цвета.

3.     Учить видеть, чувствовать, оценивать и созидать прекрасное.

4.     Формировать композиционные навыки.

          Задачи по нравственному воспитанию:

1.     Формировать у детей умение трудится в коллективе.

2.     Воспитывать усидчивость, терпение, внимательность, старательность, самостоятельность.

3.     Воспитывать товарищеские взаимоотношения, взаимопомощь.

4.     Развивать желание детей сделать приятное для родителей.

5.     Повышать самооценку детей через достижения в изобразительной деятельности.

Цели программы

Цель : развитие познавательных, конструктивных, творческих и художественных способностей детей в процессе создания поделок, используя различные материалы и техники.

Результат программы

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

·        интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

·        познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

·        адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

·        внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

·        выраженной познавательной мотивации;

·        устойчивого интереса к новым способам познания.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

·        планировать свои действия;

·        осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

·        адекватно воспринимать оценку учителя;

·        различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

·        проявлять познавательную инициативу;

·        самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

·        допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

·        учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

·        формулировать собственное мнение и позицию;

·        договариваться, приходить к общему решению;

·        соблюдать корректность в высказываниях;

·        задавать вопросы по существу;

·        контролировать действия партнёра.

Обучающийся получит возможность научиться:

·        учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

·        владеть монологической и диалогической формой речи;

·        осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

·        осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

·        высказываться в устной и письменной форме;

·        анализировать объекты, выделять главное;

·        осуществлять синтез (целое из частей);

·        проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

·        устанавливать причинно-следственные связи;

·        строить рассуждения об объекте.

Обучающийся получит возможность научиться:

·        осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

·        осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

·        использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

·        развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;

·        расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;

·        познакомиться с новыми технологическими приёмами обработки различных материалов;

·        использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;

·        познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;

·        совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;

·        оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;

·        достичь оптимального для каждого уровня развития;

·        сформировать навыки работы с информацией.

Особые условия проведения

Учебный класс, мебель, доска, средства ИКТ.

Материально-техническая база

Учебный класс, столы, стулья, дидактические материалы.