Очумелые ручки

Программа дает возможность ребенку, как можно более полно представить себе место, роль, значение и применение материала в окружающей жизни, знакомит детей младшего школьного возраста с основами декоративно-прикладного творчества, прививая им любовь к труду, укрепляя их терпение и умение концентрировать свое внимание, развивая целеустремленность. Программа обеспечивает формирование необходимых навыков и умений в ходе ознакомления детей с различными видами прикладного творчества. Занятия ведутся по 4 основным направлениям, которые позволяют получить разнообразные навыки ручного труда: пластилинография, бумагопластика, бисероплетение, изготовление кукол. Выбор этих направлений обусловлен простотой технологических операций, возможностью использовать несложный в обращении инструмент, единством чертежа и детали, упрощая восприятие перехода от замысла к реализации готовой модели.

 Ребята учатся воплощать в материале разнообразные конструкторско-технические задачи, связанные с изготовлением вначале простейших, затем более сложных изделий и их художественное оформление, воплощать свои идеи и фантазии в материалах, осуществлять технологическую последовательность операций в изготовлении изделий. На занятиях происходит развитие художественных, творческих, конструкторских способностей, а также развитие технологических знаний, умений и навыков самостоятельной работы. В процессе овладения технологическими приемами у ребенка развиваются моторные способности, что положительно сказывается на его интеллектуальном развитии.

преподаватели

Бухолова Наталья Анатольевна- учитель начальных классов I категории

Содержание программы

  1. Программа «Очумелые ручки состоит из 4 разделов:
  • Пластилинография
  • Бумагопластика
  • Бисероплетение
  • Изготовление кукол

1 год обучения

Первый год обучения направлен на удовлетворение интересов детей в приобретении базовых знаний и умений о простейших приемах и техниках работы с материалами и инструментами (пластилин, бумага и картон, бисер и проволока и т.д.), знакомство с историей данных видов декоративно – прикладного искусства,  изготовление простейших  декоративно – художественных изделий, учатся организации своего рабочего места.

2 год обучения

Второй год обучения направлен на использование обучающимися приобретенных умений и навыков при изготовлении более сложных по технике выполнения изделия, работая по  эскизам, образцам, схемам и доступным знаковым условиям

3 год обучения

На третий год обучения, учащиеся закрепляют свои умения на основе полученных представлений о многообразии материалов, их видах, свойствах, происхождении подбирать доступные в обработке материалы и технологические приемы для изделий в соответствии с поставленной задачей.

4 год обучения

Четвертый  год направлен  на обучение учащихся проектной деятельности: разрабатывать  замысел, искать пути его реализации, воплощать его в изделии, демонстрировать как в собственной творческой деятельности, так и в работе малыми группами.

Цели программы

Развитие способностей младших школьников к позитивному самовыражению через включение в занятия декоративно-прикладным творчеством

Результат программы

В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

  • развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление,творческие способности;
  • расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;
  • познакомиться с новыми технологическими приёмами обработки различных материалов;
  • использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;
  • познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;
  • совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;
  • посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;
  • достичь оптимального для каждого уровня развития;
  • сформировать навыки работы с информацией.

 В результате воспитанники научатся:

  • читать пошаговые инструкции выполнения моделей изделий;
  • использовать специальные термины и обозначения при работе со схемами или чертежами и понимать соотношение схем, зарисовок и объемной модели;
  • использовать несложные чертежи, схемы или описание алгоритмов для выполнения моделей по образцам;
  • изготавливать несложные модели по готовым образцам, чертежам, схемам (научатся начальному моделированию и элементам дизайна);
  • правильно определять названия материалов и инструментов, их назначение и приемы работы с различными материалами, приемы использования измерительных инструментов;
  • правильно организовывать свое рабочее место и применять рациональные приемы труда в разных видах ручного творчества;
  • правильно использовать инструменты и приспособления при выполнении работ в соответствии с правилами техники безопасности труда;
  • контролировать свои действия в процессе работы;
  • Выполнять задания самостоятельно в отведенные сроки.

У воспитанников развивается память, внимание, образное мышление, пространственное воображение, мелкая и общая моторика пальцев рук, творческие и конструкторские способности, формируется художественный вкус и эстетическая культура, воспитывается трудолюбие, терпение, аккуратность, усидчивость и уважительное отношение к труду другого человека.

Лучшие работы воспитанников выбираются для участия в регулярных выставках и конкурсах.

Особые условия проведения

Прием детей на обучение производится на добровольной основе без предварительного отбора, без медицинской справки

Материально-техническая база

Для успешной реализации программы имеются: помещение удовлетворяющие санитарно гигиеническим требованиям. Имеются парты и стулья соответствующие возрасту детей(правильно организованными рабочими местами)необходимыми инструментами и приспособлениями для декоративно-прикладного творчества.