«ИГРА – ДЕЛО СЕРЬЕЗНОЕ»

Программа «ИГРА – ДЕЛО СЕРЬЕЗНОЕ» предполагает разнообразие организационных форм. Ребенок использует полученные знания с целью организации своего досуга. Детский досуг на сегодня самый тонкий слой человеческой культуры.

 

преподаватели

Беляева Людмила Анатольевна - учитель начальных классов высшей квалификационной категории

Савинова Наталья Николаевна - учитель начальных классов первой квалификационной категории

Елпаева Вероника Николаевна - учитель начальных классов первой квалификационной категории

Богатырева Диана Олеговна -  учитель начальных классов

Ситникова Татьяна Анатольевна- учитель начальных классов высшей квалификационной категории

Папаева Лидия Петровна- учитель начальных классов

Баранова Ирина Валентиновна- учитель начальных классов первой квалификационной категории

Фалалеева Лариса Кузьминична-учитель начальных классов первой квалификационной категории

Беляева Надежда Александровна

Содержание программы

Формирование базы данных всевозможных игр.
Развитие лидерских и организаторских способностей обучающихся.

20 часов.

Народная игра – естественный спутник жизни, ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой.

     Народные игры являются одним из традиционных средств педагогики. Испокон веков в играх ярко отражается образ жизни людей, их быт, труд, представление о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку находчивость, волю, стремление к победе.

Народные игры являются частью патриотического, эстетического и физического воспитания детей. У них формируются устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создаются эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви к Родине; ее культуре и наследию.

Развитие творческого мышления и познавательных процессов.
Формирование мотивации к применению накопленных знаний и навыков в повседневной жизни.
Формирование у обучающихся социальной активности, культуры общения и поведения в социуме.

Формы и методы обучения: беседа, рассказ, показ игровых приемов – при ознакомлении с новыми играми, самостоятельное проведение игр обучающимися, поиск новых игр в литературе и интернете, проведение классных мероприятий, игровых перемен – как форма контроля усвоенного материала.

1.Вводное занятие. Русские народные игры. Какие бывают игры. Правила игр. Как выбирают вожака, что такое жребий.

2.Правила игр. Как выбирают вожака, водящего. Назначение считалки. Что такое жребий. Беседа. Разучивание считалок. Виды игр.

3. Разучивание народных игр.

4.Игра-путешествие.

5. Разучивание дворовых игр.

6. Интеллектуальные игры.

7. Настольные и логические игры.

 

Цели программы

Создание условий для развивающего досуга, возможности каждого в развитии собственного творческого потенциала. Изучение и разучивание народных и современных игр
Участие в массовых мероприятиях, конкурсах, праздниках.

Результат программы

В результате занятий по программе «Игра – дело серьезное» воспитанники должны знать:

- особенности игровой деятельности младших школьников,

- особенности организаторской работы,

- считалки, логические и интеллектуальные игры, подвижные игры, игры с залом, КТД, различные конкурсы;

должны уметь:

- организовывать и проводить конкурсную программу для одноклассников,

- организовываться на игру,

- проводить игры, конкурсы, КТД

Особые условия проведения

Одним из важных условий успешного овладения изучаемым материалом является активизация познавательной деятельности обучающихся на каждом занятии.

 

Материально-техническая база

- кабинет для  занятий и игр;

- канцтовары;

- костюмы и грим;

- библиотечный фонд;

- оргтехника и расходные материалы;

 - ноутбук с необходимым программным обеспечением;

– мультимедийная проекционная установка;