"Интеллектуал"

  Дополнительная общеобразовательная программа «Интеллектуал»  является значимым звеном непрерывного образования и реализует требования  к образовательным результатам путем развития познавательных процессов младших школьников и овладения учащимися логическими действиями.

преподаватели

Петухова Мира Константиновна учитель первой квалификационной категории МОУ "Себеусадская средняя общеобразовательная школа"

Содержание программы

 

Раздел 1. Диагностика познавательных процессов

Выявление стартового уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления и итоговый контроль.

Раздел 2. Историческая страничка.

Знакомство с простыми, составными числами. Признаки делимости на 2, 3, 5, 9. Учитель рассказывает о происхождении слов «грош», «рубль», «гривна», «копейка».

Раздел 3. Для общей эрудиции.

Знакомство с математическими спиралями. Построение простейших спиралей, математических снежинок. Законы башни Брама. Первые дроби.

Раздел 4. Страна Геометрии.

Геометрические задачи. Задачи на построение, конструирование, разрезание.

Раздел 5. Путешествие в Сообразилию.

Знакомство с задачами, направленными на развитие логического, Эвристического, комбинаторного и критического мышления учащихся, способствующими повышению математической компетентности и самостоятельности

Раздел 6. Тесты Айзенка.

Решение анаграмм вида ЕЛМ, АУМХ... Проверка интеллекта на заданиях вида:

КОРА (КОЗА) АЗОТ

КЛЕН (….) ПИЛА

Раздел 7. Займемся вычислением.

Знакомство с большими числами: триллионы, квадриллионы, квинтиллионы, секстиллионы, септиллионы…

Раздел 8. Решение нестандартных задач.

Решение усложненных задач на движение, древнеславянских задач. Запись решения задач уравнением.

Раздел 9. Контрольно-обобщающие урок.

 

 

 

Цели программы

Создание условий для развития познавательных способностей учащихся на основе системы развивающих занятий

Результат программы

Учащиеся должны знать: простые и составные числа; признаки делимости на 2, 3, 5, 9;  происхождении слов «грош», «рубль», «гривна», «копейка».

Должны уметь: сравнивать, обобщать, классифицировать, систематизировать, доказывать, обоснованно делать выводы, логически рассуждать, пользуясь приемами анализа;обобщать математический материал.


Овладеть навыками решения нестандартных задач.

Материально-техническая база

Компьютер, проектор,экран