«КАДАМСКИЕ ЗОРИ»

Программа литературно-краеведческого объединения «Кодам ӱжара»  рассчитана для младшей группы обучающихся (возраст детей: 9-10 лет).    Актуальность данной программы состоит в том, что сегодня учащиеся с младших классов хорошо должны знать историю своего родного края, его духовные  ценности, а также знаменитых людей своей малой Родины, в образе которых должны видеть себя. Обучающиеся должны развивать и свои творческие способности. А самое  главное -  воспитывается  личность, которая  должна быть всесторонне развитой. Этого требует современная жизнь.

 За основу составления программы была взята Памятка  по оформлению  образовательной программы дополнительного образования детей.

      Цель программы: обучение учащихся  основам краеведения, исследовательской и творческой деятельности и театрализации произведений на сцене.                            

    Задачи:

- Сформировать  знания, умения и навыки исследовательской и творческой деятельности учащихся.

 -  Сформировать  навыки общения на марийском и русском  языке.  

- Развивать творческие особенности  учащихся.

  -  Содействовать воспитанию патриотизма, уважения к людям старшего поколения, своей малой родине.

     

      Особенности занятий литературно-краеведческого объединения «Кодам ӱжара»  с учащимися начальных классов:

     - Занятия в основном проводятся отдельными группами и индивидуально, так как работа связана с первыми шагами развития  творческих и исследовательских навыков  учащихся.

Каждый член объединения должен иметь рукописную книжку. Он должен научиться составлять рассказы, стихи.

       При выполнении творческих и исследовательских работ с учащимися будет  учитываться индивидуальные особенности учащихся младших классов.       

      Программа  направлена на обучение учащихся  основам краеведения, исследовательской и творческой деятельности и театрализации произведений на сцене.

       Работа объединения будет тесно связана с материалами школьного краеведческого музея.

                                  Отделы музея:

1. Фольклорно-этнографический («Бабушкин сундук»).

2. Зал боевой славы.

3.Знаменитые люди Кадамской стороны

4. Наш колхоз прежде и теперь.

5. Поэты-земляки.

6. История ПИОНЕРИИ.

7.  Народное образование в Кадаме.

.                                  Функции музея для объединения:

1. Помощь в организации краеведческой работы в школе и на селе.

2. Получение знаний о прошлом Кадамской стороны.

3. Помощь в выполнении исследовательских и краеведческих работ, рефератов обучающимся и учителям.

4. Помощь в участии на различных семинарах и конференциях.

      Каждое направление имеет своё содержание и свою специфику работы для занятий литературно-краеведческого  объединения.

          Инновационная составляющая часть программы:

- Исследовательская и творческая деятельность учащихся с учетом личностно-ориентированного подхода.

- Защита исследовательских работ  на семинарах, конференциях школьного, районного и республиканского уровней.

- Выступления членов объединения с исследовательскими работами среди родительской общественности.  

- Исследование истории деревень, знаменитых людей  Кадамской стороны с оформление стендов, альбомов.   

преподаватели

 

Беляева Зоя Александровна, учитель марийского языка, литературы и ИКН

Содержание программы

   Содержание программы: (в программу включены дополнительно занятия прошлого учебного года за март-май месяцы).
Темы занятий
Моя малая родина…Что это такое?
Практическое занятие. Заметка для газеты «Ямде лий». Тема: «Как я провела лето».
Работа над  выразительностью чтения произведений  различных жанров.
Мимика, жест. Практика.
Выразительное чтение диалогов.
Работа над выразительным исполнением стихов литературно-музыкальной композиции.
Дикция.
Работа с материа-лами литератур-ного отдела кабинета марийского языка и литературы
Октябрь
Выступление членов объединения перед пожилыми людьми.
Конкурсное сочинение на тему Шочмо верем, шочмо суртем!»
Описание,эпитеты,сравненияметафоры.
Работа с материа-лами кабинета

 

Работа с материа-лами альбомов творческих работ кабинета
Ноябрь.
Деревня Кадам. История названия деревни. 
Легенды.  предания Кадам-ской стороны, нардные песни.
Изучение материалов об истории школы.
Исследо-вание.
Работа в музее.
Изучение материалов об истории  школ  Кадамской стороны: Кордемтюр, Шанешкино, Русский Кадам, Липовцы
.Исследо-ватель-ский проект.
Работа в музее
Изучение материалов  о  выпускниках-учителях школы.

Подготовка  творческих номеров, сценок к выступлению  перед родителями.
Работа с материала-ми музея
Декабрь
Подготовка  выступления ко Дню марийской письменности 10 декабря (совместно со старшей группой).
         1
Тиште     кече.
Работа с материала-ми стенда в кабинете марийского языка и литературы..
 
Всеобщий диктант ко Дню марийской письменности

Изучение жизни и деятельности своих родителей.
_____
Работа с материала-ми музея.


Обобщение собранных заповедей, пословиц и народных примет предков.
1
   ______
Работа в музее.
Январь
Выполнение исследовательских работ  о фольклоре Кадамской стороны.
1
 Порядок  оформле-ния исследо-ватель-ских работ.
Работа в музее с «Книгой памяти»
 
Выполнение  творческих  работ  о своих родителях.
1.
Вырази-тельные средства языка.
Работа в кабинете  марийского языка и литературы
 
Работа над стихосложением
1.
 Вырази-тельные средства языка.
Работа в кабинете
 
Изучение жизни и деятельности творческих людей Кадамской стороны.
1
Искусство общения с людьми.
Работа в музее.
Февраль
Подготовка ко дню рождения поэта-земляка В.Я.Рожкина . Конкурс чтецов по сборникам стихов В.Я.Рожкина
_______
Работа с материала-ми музея
 
Работа над литературно-музыкальной композицией «В.Я.Рожкин ила эре шÿмыштына!»
 
Мимика,жест.
 Работа над выразительностью чтения стихов.
Работа над творческими проектами
Что такое творческий проект   
Работа в музее и кабинете
Выполнение творческих проектов
Образцы творческих проектов
 Работа в  кабинете марийского языка и литературы
Март.
Подготовка материалов для альбома  о своих учителях
Работа в кабинете
Подготовка материалов к школьной краеведческой конференции.
Работа в музее и кабинете
Подготовка материалов к школьной краеведческой конференции (совместно со старшей группой).
Работа в музее и кабинете
Подготовка исследовательских работ и творческих портретов об  учителях.
Биография. Простой и сложный план.
Работа в кабинете марийского языка и литературы.
Апрель
.Подготовка материалов ко Дню национального героя. Работа по сценарию (совместно со старшей группой).
Работа в кабинете марийского языка и литературы
Работа над литературно-музыкальной композицией
Театрализация подвигов националь-ных героев.
Выполнение мини-исследовательских работ для краеведческой конференции.
Виды проектов, исследователь-ских работ.
Работа в кабинете марийского языка и литературы
Изучение природы своего края.
Май
Выполнение исследовательских работ  о своей деревне. (темы выбирают сами).
Кто такой ученый -краевед?
Работа в музее
Ознакомление с жизнью и деятельностью продолжателя дел В.Я.Рожкина   

Ильиной Н.Д.
Подготовка к презентации сборников Ильиной Н.Д.
Работа над сценками  о жизни детей.
Работа в кабинете
Изучение жизни  и деятельности первого учителя.
Работа в музее
Краеведческая конференция.
Конференция
Май
Подготовка ко Дню Пионерии. История пионерской организации школы.
Пионерские атрибуты.
Встреча со старожилами деревни Средний Кадам.
Экспедиции по деревням.
Оформление альбомов с собранными фольклорно-этнографическими материалами
Работа в кабинете
Оформление альбомов с собранными фольклорно-этнографическими материалами
Работа в кабинете
Заключительное занятие: круглый стол
Круглый стол. Итоговое занятие.
 

 

Цели программы

 Создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, его интеграции в системе мировой культуры, а также своей малой родины.

Результат программы

  Ожидаемые результаты:

   Воспитанник должен  владеть знаниями  и умениями  выполнения творческих и исследовательских работ,  уметь правильно общаться с людьми.

     У детей  развивается  внимание, сосредоточенность при выполнении различных исследований, проектов, творческих работ.       Развивается устная и письменная речь. Обогащается словарный запас.

   Программа  должна сформировать настойчивость,   трудолюбие  воспитанника, уважение к окружающим и духовным ценностям родного края, а также свободно владеть навыками выполнения творческих работ.

              Формы отслеживания образовательного процесса.

 

Срезовые: защита исследовательских работ,  мини-сочинения, сочинения-проекты, стихотворения.

     Оформление авторских альбомов.

 

Демонстрационные: концерты, конкурсы, конференции, фестивали, выступления перед родителями и творческими работниками.

                                

Особые условия проведения

Программа литературно-краеведческого объединения «Кодам ӱжара» рассчитана для младшей группы обучающихся (возраст детей: 9-10 лет). Актуальность данной программы состоит в том, что сегодня учащиеся с младших классов хорошо должны знать историю своего родного края, его духовные ценности, а также знаменитых людей своей малой Родины, в образе которых должны видеть себя. Обучающиеся должны развивать и свои творческие способности. А самое главное - воспитывается личность, которая должна быть всесторонне развитой.

Материально-техническая база

Материально – техническое обеспечение.

 

   В процессе реализации программы в основном используются материалы кабинета марийского  языка и литературы, где достаточно материалов для выполнения исследовательских и творческих работ, составления сценариев к различным праздникам.  Школьный музей тоже  богат историческими, фольклорно-этнографическими, литературными материалами, собранными членами объединения.  

     Из технических средств используются музыкальный центр,  баян,телевизор, компьютер, проектор.