"Азбука вежливости"

Общение-основное условие гармоничного развития подростка,важнейший фактор формирования личности,один из главных видов деятельности человека, направленный на познание и оценку самого себя через посредство других людей. Общение с взрослыми и сверстниками даёт возможность подростку усваивать эталоны социальных норм поведения. В определённых жизненных ситуациях школьник сталкивается с необходимостью подчинить своё поведение моральным нормами требованиям.Поэтому важным моментом в нравственном развитии школьника становится знание норм общения и понимания их ценности и необходимости.

Человеку приходится бывать в различных ситуациях, встречаться с разными людьми. Чтобы всегда и везде выглядеть достойно и чувствовать себя уверенно,нужно с детства усвоить нормы поведения в обществе,соблюдение их должно стать привычкой.

Важно как можно раньше научить ребёнка следить за своим внешним видом,свободно,без стеснения общаться с другими людьми.

Актуальность и перспективность курса состоит в том, что он призван помочь растущему человеку в постижении норм человеческих отношений и на их основе искать путь самовоспитания,саморазвития.

преподаватели

Никитина Эльвира Валерьевна, учитель математики высшей квалификационной категории МОУ "Моркинская средняя общеобразовательная школа №6"

Лазарева Елена Валерьевна, учитель русского языка первой квалификационной категории МОУ "Моркинская средняя общеобразовательная школа №6" 

Содержание программы

1. Культура поведения. Этика - наука о морали. Этикетные правила знакомства. Коммуникативный тренинг «Я хочу общаться».
2. Вежливость как основа воспитанности. Зачем быть вежливым. Поступки человека и его характер.

Словесно-ролевая игра «Вежливая просьба, вежливый отказ» 
3. Понятие и функции этикета. Речевой этикет и культура речи. Практикум по культуре речи.
4. Диалог, его виды и поведение собеседников в диалоге. Правила ведения диалога.Ведение спора. Виды спора: дискуссия, полемика, ссора. Правила слушания
5. Способы передачи информации. Зачем, о чём и как писать письма. Правила оформления писем. Правила написания писем. Практикум по написанию писем. 
6. Общение с одноклассниками. Проблемно-ценностная дискуссия «Умение понимать другого».

7. Доброта и доброжелательность. Самовоспитание. Викторина «Вежлив ли я?» 
8. Воспитанность как основа вежливости.Культура общения – способ организации жизни.Ролевые игры «Скажи о себе сам».

 

Цели программы

 

Развитие навыков общения в различных ситуациях, умение противостоять отрицательным воздействиям окружающей среды.

Результат программы

Учащиеся получат знания о характере взаимоотношений с другими людьми, представления о значении «слов вежливости», правила вежливости, элементарные представления о добрых и недобрых поступках. Познакомятся с образом этих поступков посредством анализа близких детям ситуаций жизни (школьного коллектива, семьи). Освоят в речевой и поведенческой практике «вежливые слова», их значение в установлении добрых отношений с окружающими.Доброе, терпимое отношение к сверстнику, другу,младшим; добрые и вежливые отношения в семье, проявление элементарного уважения к родителям, близким (конкретные жизненные ситуации).Научатся находить выход из конфликтной ситуации: преодоление ссор, драк, признание своей вины.

Материально-техническая база

ноутбук, проектор.