«Акварелька»

Занятия носят ярко-выраженную творческую окраску. Активная  творческая деятельность учащихся обеспечивается интеграцией уроков искусства и художественного труда на основе народных традиций путем раскрытия разнообразных  связей искусства с жизнью. Учащиеся  учатся видеть и ценить мир. Учатся понимать традиции и особенности своего народа, получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя  рисунки и эскизы, простейшие чертежи и схемы, инструкционные и технологические карты, использовать различные источники информации, в том числе и сеть Интернет.

Целый ряд специальных заданий на наблюдение, сравнение, домысливание, фантазирование служат для достижения этого. Программа направлена на то, чтобы через труд и искусство приобщить детей к творчеству.

Вопросы гармоничного развития и творческой самореализации находят свое разрешение в условиях внеурочной деятельности по изобразительному искусству «Акварелька». Открытие в себе неповторимой индивидуальности поможет ребенку реализовать себя в учебе, в творчестве,  в общении с другими.

преподаватели

Кириллова Елена Васильевна, учитель 1 квалификационной категории 

Содержание программы

1 год обучения

Вводное занятие «Как стать художником?»

 «Город мастеров» - работа в технике граттаж.

Техника рисования «Свеча + акварель».

Рисование пальчиками.

Приём рисования по сырому, или равномерно окрашенному.

Использование карандашей в рисовании цветов.

Художественный приём «заливка». Рисование неба.

Рисование по влажному. Пейзаж.

Многослойная живопись или сухим по сухому.

Нетрадиционная техника рисования «Кляксография обычная».

Составление коллективного панно техникой «Рваная бумага».

«В гостях у сказки» - иллюстрирование любимой сказки.

 «Подводное царство» - рисование рыбок.

Рисование с натуры родной природы. Пейзаж.

Цветочная поляна

Насекомые.

Урок - выставка

2 год обучения

Вводное занятие. «Знакомство с королевой Кисточкой».

 «Что могут краски?».

 «Радуга над лужайкой». Знакомство со спектром.

 «Золотая рыбка». Гуашь.

 «Осень. Листопад». Смешение теплых цветов.

 «Зимний лес». Характер деревьев. Ограниченная палитра. Изобразительные свойства гуаши.

 «Портрет Деда Мороза и Снегурочки».

 «Елочка-красавица».

 «Моя мама». Творческая работа.

 «Цветы и травы». Ритм пятен и линий.

 «Волшебная птица весны».

 «Цветы и бабочки». Композиция в круге. Гуашь.

3 год обучения

Вводное занятие.Организация: Условия безопасной работы. Ознакомление с планом работы.

Орнаментальная композиция.

Натюрморт из 2-х предметов.

Рисование натюрморта с натуры - овощи.

Холодные цвета. Стихия - вода.

Тёплые цвета. Стихия - огонь.

 «Осенние листья».

Рисование листа с натуры.

Натюрморт.

Рисование натюрморта с натуры -стекло.

 «Дворец Снежной королевы».

 «Портрет Снегурочки».

 «Цветы весны».

 «Прогулка по осеннему саду».

Творческая работа.

 «Листья и веточки».

 «Осенние листья».

Натюрморт. Свет и тень.

 «Город». Монотипия.

 «Терема».

Поздравление. Штрих.

Открытка - поздравление. Творческая работа.

Творческая работа.

Организация: Самостоятельная работа, используя изученный материал.

4 год обучения.

Вводное занятие.

 «Деревья»

Натюрморт осенний.

Натюрморт из овощей

 «Цветы».

Небо в искусстве

Монотипия

-«Улица моей деревни».

 «Цветы.».

 «Цветы и трава»

«Волшебная сказка городца».

 « Цветы и птицы»

«Золотая Хохлома». Разучивание элементов росписи.

Составление узоров из элементов Хохломы.

Откуда пришла Матрешка.

Народные глиняные игрушки.

Русское народное искусство народов севера.

 «Учимся рисовать птиц»

 «Учимся рисовать животных».

 «Учимся рисовать рыб и подводных жителей»

 «В гостях у сказочных героев»

Иллюстрация. Рисование по воображению.

Рисование с натуры.

Урок - выставка

Цели программы

Раскрытие и развитие потенциальных художественно - эстетических способностей, заложенных в ребёнке.

Результат программы

На ознакомительном этапе учащиеся:

Должны знать:
- названия основных и составных цветов;
- понимать значение терминов: краски, палитра, композиция, художник, линия, орнамент; аппликация, симметрия, асимметрия, композиция, силуэт, пятно, роспись;
- изобразительные основы декоративных элементов;
- материалы и технические приёмы оформления;
- названия инструментов, приспособлений.
Должны уметь:
- пользоваться инструментами: карандашами, кистью, палитрой;
- полностью использовать площадь листа, крупно изображать предметы;
- подбирать краски в соответствии с настроением рисунка;
- владеть основными навыками использования красного, жёлтого, синего цветов их смешением;
- моделировать художественно выразительные формы геометрических и растительных форм;
- пользоваться материалами

Развивающий этап:
Должны знать:
-особенности материалов, применяемых в художественной деятельности;
- разнообразие выразительных средств: цвет, свет, линия, композиция, ритм;
- творчество художников, связанных с изображением природы: И.И. Шишкина, В.М. Васнецова, И.И. Левитана, Т.А. Мавриной – Лебедевой;
- основы графики;
- правила плоскостного изображения, развитие силуэта и формы в пятне.
Должны уметь:
- пользоваться гуашью, акварелью, тушью, белой и цветной бумагой;
- пользоваться графическими материалами и инструментами (перья, палочки);
- различать и передавать в рисунке ближние и дальние предметы;
- рисовать кистью элементы растительного орнамента;
- выполнять орнамент в круге, овал, ленту;
-проявлять творчество в создании работ.

Исследовательский этап:
Должны знать:

-разнообразие возможных выразительных средств изображения;
- значение понятий: живопись, графика, пейзаж, натюрморт, линейная и воздушная перспективы;
- различные виды декоративного творчества
- основы дизайна;
- творчество мастеров русского искусства: А.К. Саврасова, В.А. Серова, М.А. Врубеля, И.И. Левитана, М. В. Нестерова, К.Е. Маковского.
- правила создания экспозиций, основы прикладной графики.
Должны уметь:
- работать в определённой цветовой гамме;
- добиваться тональной и цветовой градации при передаче объёма предметов несложной формы;
- передавать пространственные планы способом загораживания;
-передавать движение фигур человека и животных;
- сознательно выбирать средства выражения своего замысла;
- свободно рисовать кистью орнаментальные композиции растительного характера;
- решать художественно творческие задачи, пользуясь эскизом, техническим рисунком.

Особые условия проведения

Участниками программы могут стать обучающиеся, желающие заниматься художественным творчеством и рисованием на основании заявления родителей.

Материально-техническая база

1. Бумага различного формата и цвета.

2. Акварельные краски.

3. Гуашь.

4. Баночки для воды.

5. Кисти круглые и плоские.

6. Салфетки.

7. Мягкие карандаши, ластики, бумага для эскизов.

8. Клей ПВА.

9.Соленое тесто.

10.Учебный кабинет