"Шахматы детям"

Программа рассчитана на детей, уже овладевших стартовым уровнем знаний. На занятиях используются такие формы организации материала, которые допускают освоение специализированных знаний: шахматная нотация, анализ шахматной позиции при помощи организации списка достоинств и недостатков позиции, разложение позиции на фрагменты, интеграция полученной информации в единую оценку позиции.

Педагоги

Степанов Виталий Вениаминович - учитель МОУ "Кожлаерская основная общеобразовательная школа им. П.С. Тойдемара"

Содержание программы

Раздел 1. Вводное занятие. Техника безопасности.
Теория. Инструктаж по ТБ Правила техники безопасности и противопожарной защиты, санитарии и гигиены.
Раздел 2. Правила игры и история шахмат.
Теория. Правило взятия на проходе. Цель игры в шахматы, ценность фигур. История возникновения шахмат. Шатрандж и его отличия от шахмат. Мат ладьей, повторение. Мат двумя слонами. Когда партия заканчивается вничью. Одни короли, нематующие фигуры. Троекратное повторение позиции, пат. Правило 50 ходов и позиционная ничья.
Раздел 3.Дебют.
Что такое гамбит? Королевский гамбит. Основные дебютные принципы. Итальянская партия. Защита двух коней. Русская партия. Шотландская партия.
Раздел 4. Миттельшпиль.
Что такое миттельшпиль? Связь дебюта с миттельшпилем. Виды преимуществ.
Раздел 5. Практика.
Тренировочные партии
Раздел 6. Комбинации.
Теория. Связка, примеры из партий. Двойной удар, примеры из партий.
Практика. Связка, решение упражнений. Двойной удар, решение упражнений.
Раздел 7. Эндшпиль.
Правило оппозиции. Правило квадрата пешки. Образование защищенной проходной. Блокада королем изолированной пешки. «Пешечные штаны».
Раздел 8. Подведение итогов.

Цели программы

Создание условий для личностного и интеллектуального развития учащихся, формирования общей культуры и организации содержательного досуга посредством обучения игре в шахматы.

Результат программы

- овладение детьми шахматной игры на начальном уровне.
- развитие самостоятельного мышления за шахматной доской (участие в турнирах, сеансах
одновременной игры, конкурсах).
- активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения
и доброжелательности.
- воспитание характера (самодисциплины, воли, рационализма).
- развитие шахматной памяти
- корректировка и совершенствование психических свойств: наблюдательности, внимания,
воображения, мышления, памяти.
- увеличение продолжительности мыслительной деятельности ребенка.
- развитие воображения, увеличение возможности длительно манипулировать объектами в
уме.
- умение находить ошибки при выполнении упражнений.
- планировать собственную деятельность.
- анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда.
- представлять шахматную культуру как средство для мотивации укрепления здоровья и физической выносливости.
- моделировать в уме трансформации объектов (шахматных позиций).
- строить обобщения, подытоживающие расчет вариантов.
- формирование умения мыслить планами.
Объективно независимый показатель планируемых результатов – получение и повышение
шахматного рейтинга, выполнение разрядных норм, улучшение успеваемости в школе.

Материально-техническая база

 Материально-техническое обеспечение:
- столы для игры в шахматы;
- шахматные доски с набором шахматных фигур в расчете одна на двух обучающихся;
- демонстрационная шахматная доска с набором магнитных фигур;
- маркерная доска;
- наглядные пособия (альбомы, портреты выдающихся шахматистов, тренировочные
диаграммы, иллюстрации, фотографии).