«Творческая лаборатория»

        Программа «Творческая лаборатория» ориентирована на учащихся 6 класса, то есть такого возраста, когда ребятам становится интересен мир, который их окружает и то, что они не могут объяснить, а специальных знаний еще не хватает. 

       Данная программа ориентирована на знакомство и объяснение химических явлений, часто встречающихся в быту, свойств веществ, которые стоят дома на полках и в аптечке. Химические термины и понятия вводятся по мере необходимости объяснить то или иное явление.

Педагоги

Трушкова С.С., учитель химии МОБУ «Кузнецовская СОШ» 

Содержание программы

1.Особенности деятельности лаборатории. Оборудование и посуда

Теория. Минилаборатория. Посуда: основная, вспомогательная. Техническое оборудование. Техника безопасности при работе со стеклянной посудой. Техника безопасности при работе с техническим оборудованием.

Практика. 1.Изучение химической посуды (квест). 2. Изучение правил техники безопасности при работе с химической посудой (пазлы с правилами). 3. Выполнение задания: укажите названия посуды, которую видите на рисунке. 4. Выполнение заданий: приготовить посуду для приготовления раствора, приготовить посуда для нагревания. 5. Выполнение заданий: выбрать правила, которые необходимо соблюдать при выполнении опытов.

2.Методы в химии.
Теория. Растворение. Выпаривание. Фильтрование. Фильтровальная бумага. Фильтрат. Нагревание. Пробирка. Держатель. Правила работы со спичками. Выпаривательная чашка.

Практика. Подготовка посуды. 1. Практическая работа «Приготовление раствора медного купороса». 2. Изучение составных частей спиртовки. 3. Правила нагревания пробирки. 4. Фильтрование (изготовление фильтра, правила фильтрования). 5. Практическая работа «Выпаривание» (подготовка оборудования, правила выпаривания).

3.Микроскопия.
Теория. Компьютер. Микроскопия. Предметное стекло. Покровное стекло. Микропрепарат. Правила приготовления микропрепарата.

Практика. 1. Изучение строения микроскопа (демонстрация мультфильма «Строение микроскопа»). 2. Выполнение задания: подпиши части микроскопа. 3. Приготовление микропрепарата. 4. Изучение микропрепарата под микроскопом. 5. Изучение под микроскопом частиц, полученных в результате выпаривания. 6. Определение увеличительной способности микроскопа.


4. Занимательные опыты по химии.

Теория. Посуда. Оборудование. Химические реактивы. Правила техники безопасности. Лучина. Правила работы со спичками.

Практика.1. «Кислородная пена». 2. «Хамелеон». 3. Как доказать выделение кислорода?

5. Занимательные опыты по химии.

Теория. Реактивы. Оборудование. Охрана труда. Методика выполнения опытов.

Практика.1. «Примерзающий стакан». 2. «Вулкан». 3. «Кровоточащая рана».

6. Занимательные опыты по химии.

Теория. Посуда. Оборудование. Химические реактивы. Правила техники безопасности.

Практика. 2. «Водоросли». 3. «Химическая радуга».

7. Занимательные опыты по химии.

Теория. Посуда. Оборудование. Химические реактивы. Правила техники безопасности.

Практика. 1. «Затвердевание жидкости». 2. «Гадюка из соды и сахара».

8. Занимательные опыты по химии.

Теория. Реактивы. Оборудование. Охрана труда. Методика выполнения опытов.

Практика. 1. «Дым без пламени». 2. «Невидимая надпись». 3. «Огненная надпись».

Цели программы

  • Формирование естественно-научного мировоззрения школьников. 
  • Ознакомление с объектами материального мира.
  • Расширение кругозора школьников: использование методов познания природы – наблюдение физических и химических явлений, простейший химический эксперимент.
  • Создание на занятиях ситуаций активного поиска, предоставление возможности сделать собственное «открытие».

Результат программы

  • Сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
  • самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений.

Материально-техническая база

1. Лабораторное оборудование (химическая посуда, весы, магниты и т.д.).

2. Ноутбук.

3. Мультимедиапроектор.

4. Экран.