Азбука безопасности

Одной из важных современных проблем является обеспечение безопасности жизнедеятельности, как собственной так и наших детей. Главная задача: дать ребенку знания о правилах безопасного поведения (об источниках опасности, мерах предосторожности и способах преодоления угрозы), сформировать умение действовать в тех или иных ситуациях; помочь ему выработать привычку соблюдать меры предосторожности и умение оценивать собственные возможности по преодолению опасности.

Программа «Азбука безопасности» имеет следующие направления:

• Опасность, с которой ребёнок может столкнуться дома.

• Опасность контактов с незнакомыми людьми (дома и на улице) .

• Опасность, с которой ребёнок может столкнуться на улице и на дороге.

• Опасность на природе.

• Опасность связанная с причинением вреда здоровью

Занятия проходят в форме квестов, экскурсий, творческой мастерской.

Педагоги

Кириллова Жанна Васильевна, воспитатель 1 квалификационной категории

Содержание программы

Программа состоит из 6 разделов:

1.Ребенок и другие люди

2.Ребенок и природа.

3.Ребенок дома

4.Здоровье ребенка

5.Ребенок на улице

6. Эмоциональное благополучие ребенка

В каждом разделе предусмотрены теоретические и практические занятия,развивающие игры по,

задания на укрепление здоровья,

просмотры фильмов, презентаций,

дидактические игры для закрепления навыков, практические задания;(способы решения задачи в любой ситуации);

практические действия (оценка ситуации и поведения окружающих);

Игры-драматизации и инсценировки сказок (по теме ОБЖ).

Занятия проводятся 1 раз в неделю, во вторую половину дня.

Всего 34 занятия в год.

Цели программы

Подготовить ребёнка к безопасной жизни в окружающей среде – природной, техногенной и социальной. Сформировать у дошкольника опыт безопасного поведения, который позволит ему предвидеть опасность, по возможности избегать её, при необходимости – действовать.

Результат программы

В результате освоения программы воспитанники будут иметь представления:

- об опасных ситуациях при контакте с незнакомыми людьми;

- о нормах поведения в экстремальных ситуациях в быту;

- о нормах поведения в случае, если ребенок потерялся на улице;

- о правилах безопасного поведения на улице и местах, где позволительно играть;

 - о правилах обращения с предметами, несущими в себе опасность;

- о ценности здоровой пищи и пользе овощей и фруктов;

- о роли лекарств и витаминов;

 - о способах решения конфликтов и ссор между детьми; знать:

 - домашний адрес; имена и отчества родителей; адрес детского сада;

- телефоны полиции, скорой помощи, пожарной части;

 - правила поведения в ситуации насильственного поведения со стороны незнакомого взрослого; - правила уличного движения и дорожные знаки; разные виды транспорта;

- какие опасности встречаются в природе, какие действия вредят природе, а какие способствуют ее восстановлению. уметь:

- применять усвоенные знания и способы деятельности для решения проблемных ситуаций;

 - планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели;

 - соблюдать правила поведения на улице (дорожные правила), в общественных местах;

- различать и называть виды транспорта (наземный, подземный, воздушный, водный);

- ориентироваться в окружающем пространстве, обозначать взаимное расположение и направление движения объектов; пользоваться знаковыми обозначениями; - устанавливать причинно-следственные связи между состоянием окружающей среды и жизнью живых организмов, бережно относиться к своему здоровью и природе.

Особые условия проведения

Участниками Программы могут стать ребята 5-6 лет из МДОУ «Детский сад №7 «Светлячок» п.Советский на основании заявления родителей.

Материально-техническая база

Мульти-медийное оборудование: проектор, ноутбук, экран.

Столы 8, стулья 16

Видео, аудео материалы по теме программы

Иллюстрации, картинки, карточки

Макеты улицы, дорожные знаки.

Методическая литература: 1.Авдеева Н. Ю., Стеркина Р., Князева О. Безопасность. – СПб: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2006. – 57 с.

2. Белая К. Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. – М. : МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2012. – 43 с. 3. Т.Г. Храмцова «Воспитание безопасного поведения в быту» учебное пособие. Москва 2005г. 4. Т.Г. 3.Храмцова «Воспитание безопасного поведения дошкольников на улице». учебное пособие Москва 2007г. 5. Т.В. Иванова «Пожарная безопасность» разработка занятий подготовительная группа. Волгоград 2005г. 6. Е.Я. 4.Хабибуллина «Дорожная азбука в детском саду» конспекты занятий Санкт – Петербург 2010г.

5.. Т.А. Шорыгина «Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5 – 8 лет»

6. Веракса Н. Е., Комарова Т. С., Васильева М. А. Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» (Мозаика – Синтез. Москва – 2016г.)

Художественная литература.