"Читалочка"

Научиться читать непросто. Знать алфавит и складывать буквы в слоги, а слоги в слова - это ещё не всё. Чтение – сложный психофизиологический процесс. В его акте принимают участие различные анализаторные системы: зрительная, речеслуховая, речедвигательная. Содержание программы позволяет в занимательной игровой форме усвоить дошкольниками такие понятия, как звук и буква, понять их различия и особенности, а также осознанно, плавно читать слова и предложения.

преподаватели

Макарова Ирина Вячеславовна, учитель-логопед

Содержание программы

Исходя из перечисленных составных, в программу были включены следующие разделы:

1.     Обучение чтению.

2.     Подготовка к обучению письму.

3.     Развитие мелкой моторики.

Содержание программы   позволяет в занимательной игровой форме усвоить дошкольниками такие понятия, как звук и буква, понять их различия и особенности. В процессе освоения программы используются специальные игры, подготавливающие слуховое восприятие, внимание и память дошкольников к работе со звуками речи. Играя со сказочными персонажами, дети знакомится с гласными и согласными звуками, их правильной артикуляцией.

В структуру каждого занятия входят также различные игры, способствующие развитию у детей навыков фонематического анализа и синтеза. Гласные и согласные звуки на занятиях соотносятся с образами соответствующих букв, при этом графический образ подкрепляется двустишием о букве, что способствует более быстрому запоминанию материала. Сказочный сюжет и необычные игровые ситуации подкрепляют интерес ребенка к изучению звуков и букв.

Используемый на занятиях дидактический материал понятен и доступен ребенку, пробуждает положительные эмоции, служит адаптацией в новых для него условиях обучения. Совершенствование навыков чтения, формирование языкового чутья происходит в играх различной сложности и направленности. С помощью игр со звуками и буквами поддерживается стойкий интерес к занятиям и желание узнавать новое.

При подготовке детей к письму учитель организует систематическую работу по специально разработанной тетради, учитывая психическую и физическую готовность детей к этой трудной, но так необходимой деятельности.

Цели программы

Построение системы обучения чтению дошкольников в возрасте с 5 до 7 лет.

Результат программы

 

К концу года ребенок:

  • знает буквы русского алфавита;
  • понимает и использует в речи термины «звук», «буква»;

Умеет:

  • правильно произносить все звуки родного языка изолированно, в словах, во фразовой речи;
  • определять место звука в слове: в начале, середине, в конце;
  • различать гласные и согласные звуки, твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие согласные звуки;
  • делить слова на слоги; определять ударный слог, ударную гласную;
  • пользоваться графическим обозначением звуков;
  • проводить звуковой анализ слов;
  • записывать слово, предложение условными обозначениями, буквами
  • составлять 4-5 предложений по картине, по серии картинок, из личного опыта
  • читать слова, предложения, небольшие рассказы;
  • отвечать на вопросы по содержанию прочитанного;
  • правильно держать ручку при письме;
  • ориентироваться в тетради: разграничивать широкую и узкую (рабочую) строки;
  • фиксировать границу и величину элементов;
  • запоминать конфигурацию букв;
  • знать и уметь выполнять разные виды штриховки;
  • при раскрашивании уметь фиксировать границы рисунков;
  • уметь по фрагментам продолжить узор.
  • понимать и выполнять учебную задачу, а также проявлять такие качества как усидчивость, терпеливость, умение общаться со сверстниками, доброжелательность.

 

Особые условия проведения

Занятия проводятся для воспитанников МБДОУ "Детский сад №53 "Изи патыр", проходят 2 раза в неделю, с продолжительностью занятий 25-30 минут.

Материально-техническая база

Занятия проводятся в просторной, светлой комнате, выделенная  учебная зона с детскими столами, стульчиками, доской, стеллажом для наглядных и методических пособий. 

Демонстрационный материал:

1 Мольберт

2 Крупные буквы на магнитиках

3 Предметные картинки

4 Карточки для звукового анализа слов (на магнитиках)

5 Фишки: зеленая, синяя, красная (на магнитиках)

6 Полотно в клетку, для показа, как правильно печатать буквы.

7 Маркеры: синий, зеленый, красный.

Раздаточный материал:

1 Буквари

2 Тетради в крупную клетку (для первоклассников)

3 Конвертики с разрезной азбукой, комплект на каждого ребенка.

 4 Индивидуальные карточки на каждого ребенка из «Папки дошкольника».

5 Карточки для звукового анализа слов, на каждого ребенка.

6 Фишки: зеленая, синяя, красная на каждого ребенка

7 Цветные карандаши

8 Простые карандаши