"Зеленый патруль"

Программа совмещает в себе экологическое образование и занятия художественно прикладным творчеством. Программа носит комплексный интегративный характер, направлена на интеграцию разных видов деятельности ребёнка, охватывает основные направления его развития. Предполагается связь содержательного компонента программы со школьными предметами: биология, экология, краеведение, литература.

Педагоги

Фецюх Наталья Михайловна,учитель начальных классов высшей категории

Содержание программы

  Тема 1.Введение 

  Знакомство с целями, задачами, планом работы кружка. Инструктаж по технике безопасности. Экология-наука о закономерностях существования живого мира на Земле. Экологические факторы, их взаимодействие. Роль экологии в деле охраны природы.

 

 Тема 2. Природоохранная деятельность осенью.

Осенние явления в природе. Операция «Озеленение». Заготовка природного материала для  дальнейшего использования его в беседах для учащихся 1-4 классов на тему «Лесная аптека». Работа над индивидуальными проектами: «Не проходите мимо» и групповыми  «Экологическая почта»

Влияние сельскохозяйственной, промышленной, градостроительной, транспортной и других видов деятельности человека на окружающую среду. Сознательные и случайные, положительные и отрицательные воздействия. Природоохранная деятельность как антропогенный фактор.

Практическая деятельность

 Экскурсии в окрестности города с целью изучения экологического состояния природных объектов.

Работа над проектом: «Влияние хозяйственной деятельности местного населения на окружающую среду».

 

 Тема 3. Природоохранная деятельность зимой 

Животные и растения зимой. Зимующие птицы, их польза. Корма для зимующих птиц. Значение зимней подкормки. Техника изготовления кормушек., способы  их прикрепления. Акция  «Кормушка». Творческая работа «Они зимуют с нами».

Акция «Новогодняя Елка».

 Тема 4. Природоохранная деятельность весной 

Весенние явления в природе. Фенологические наблюдения. Просветительско-агитационная деятельность кружковцев среди учащихся 1-2 классов «Березкины слезки», «Нерыночные отношения или майский лес».

Акция «Пернатый гость» - Агитационная стенгазета. Экскурсия в краеведческий музей. Акция «Чистый лес - чистая совесть». Операция «Озеленение».

                 

Цели программы

Формирование у воспитанников на интеллектуальной и эмоционально-чувственной основе сознательного, нравственно-этического отношения к окружающей среде.

Результат программы

Учащиеся должны знать:

-   наиболее типичных представителей животного мира России,

-         какую пользу приносят представители животного мира;

-         планета Земля - наш большой дом;

-         Солнце - источник жизни на Земле;

-         неживое и живое в природе;

-         основные группы растительных и животных организмов и их приспособленность к условиям существования (примеры);

-         влияние деятельности человека на условия жизни живых организмов (примеры);

-         значение тепла, света, воздуха, почвы для живых существ, связи между ними (примеры);

-         значение растений и животных в жизни человека, условия их выращивания и правила ухода;

-         многообразие растений, животных, грибов, экологические связи между ними;

-         основные виды растений и животных различных экосистем (леса, луга и т. д.);

-         организмы, приносящие ущерб хозяйству человека, и не­которые меры борьбы с ними;

-         человек   существо природное и социальное; разносторон­ние связи человека с окружающей природной средой;

-         условия, влияющие на сохранение здоровья и жизни чело­века и природы;

-         позитивное и негативное влияние деятельности человека в природе;

-         способы сохранения окружающей природы;

-         что такое наблюдение и опыт;

-         экология - наука об общем доме;

-         экологически сообразные правила поведения в природе.

Учащиеся должны уметь:

-         узнавать животных и птиц в природе, на картинках, по описанию;

-         ухаживать за домашними животными и птицами;

-         выполнять правила экологически сообразного поведения в природе;

-         применять теоретические знания при общении с живыми организмами и в практической деятельности по сохранению природного окружения и своего здоровья;

-         ухаживать за культурными растениями и домашними жи­вотными (посильное участие);

-         доказывать, уникальность и красоту каждого природного объекта;

-         предвидеть последствия деятельности людей в природе (конкретные примеры);

-         улучшать состояние окружающей среды (жилище, двор, улицу, ближайшее природное окружение);

-         осуществлять экологически сообразные поступки в окру­жающей природе;

-         наблюдать предметы и явления природы по предложенно­му плану или схеме;

-         оформлять результаты наблюдений в виде простейших схем, знаков, рисунков, описаний, выводов;

-       ставить простейшие опыты с объектами живой и неживой природы.

Особые условия проведения

Нет

Материально-техническая база

компьютер,проектор,наглядные пособия