«Мир вокруг нас»

          Программа «Мир вокруг нас» направлена на формирование и сохранение психологического здоровья школьников, т.к. способствует развитию интереса ребёнка к познанию собственных возможностей, учит находить пути и способы преодоления трудностей, способствует установлению атмосферы дружелюбия, формирует коммуникативные навыки, учит умению распознавать и описывать свои чувства и чувства других людей.

          Всё это в комплексе повышает ресурсы психологического противостояния негативным факторам реальности и создаёт условия для полноценного развития личности ребёнка, основой которого, как раз, и является психологическое здоровье, предполагающее, по мнению большинства ведущих исследователей в этой области, наличие динамического равновесия между индивидом и средой. Поэтому ключевым критерием формирования психологического здоровья ребёнка является его успешная адаптация к социуму.

преподаватели

Царегородцева Юлия Владимировна, учитель - дефектолог

Содержание программы

  1. Человек среди людей. Может ли человек прожить один? Правила культуры общения.
  2. Речевая культура. Общение с людьми как искусство.
  3. Правила публичного выступления.
  4. Правила этикета. Правила поведения в общественных местах.
  5. Правила общения со сверстниками, родителями. Уважение к старшим, пожилым людям.
  6. Мы и наши соседи. Соседи по дому. Правила взаимоотношений с соседями, одноклассниками.
  7. Страны-соседи. Государства – соседи России.
  8. Россия – многонациональная страна. Традиции разных народов.
  9. Россия – многоконфессиональная страна. Религия.
  10. Толерантность.
  11. Мы разные, но мы дружим.
  12. Права ребенка. Всеобщая декларация прав человека. Конвенция о правах ребенка.
  13. Конституция Российской Федерации — документ, в котором раскрыты мои права. Викторина «Что я знаю о Конституции».
  14. Мои права. Мои обязанности.
  15. Устав школы. Устав класса. Права и обязанности школьника.
  16. Общество, различные значения этого слова. Человек и общество. Общественные организации, их назначение.
  17. Нравственные ценности. Нравственные нормы.
  18. Главные понятия морали. Совесть. Справедливость. Ответственность. Гуманизм.
  19. Жизненные цели. Смысл жизни.
  20. Дискуссия «Что значит быть счастливым человеком?».Семейный очаг. История моей семьи. Традиции в моей семье.
  21. Личностью не рождаются – личностью становятся. Что значит быть личностью?
  22. Исследование особенностей личности. Предпосылки развития личности. Формирование личности.
  23. Воспитание в себе положительных черт и борьба с нежелательными чертами личности. Влияние семьи и общества на формирование  личности.
  24. Понятие «культура».  Материальная и духовная культура.
  25. Культурные ценности народа.
  26. Проблемы личности и коллектива.
  27. Кто я? Проблема осознания себя среди других людей и своего места, назначения  в обществе.
  28. Что значит уметь дружить?
  29. Дискуссия «Что значит быть интересным человеком?»
  30. Мир моих увлечений. Мои увлечения, хобби, таланты.
  31. Мир профессий. Рынок труда. Понятие о востребованных профессиях. Современные профессии и их специфика.
  32. Как выбрать профессию. Знакомство с понятиями «резюме», «собеседование».
  33. Подведение итогов. Круглый стол «Самая интересная тема».

Цели программы

    Создание образовательного пространства, способствующего обогащению внутреннего мира и нравственному саморазвитию личности школьника.

Результат программы

  • Готовность и способность обучающихся к саморазвитию, формирование мотивации к обучению и познанию нового;
  • ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества;
  • способность ставить цели и строить жизненные планы;
  • способность к адекватной самооценке с опорой на знание основных моральных норм, требующих для своего выполнения развития самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;
  • адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;
  • формулировать свои затруднения;
  • предлагать помощь и сотрудничество;
  • учиться контролировать свою речь и поступки;
  • учиться толерантному отношению к другому мнению;
  • учиться самостоятельно решать проблемы в общении;
  • осознавать необходимость признания и уважения прав других людей;
  • формулировать своё собственное мнение и позицию.

Материально-техническая база

Кабинет №206