Разноцветный мир

Опыт художественно творческой деятельности приобретается через освоение содержания курса, который включает восприятие произведений искусства.

Разделы

«Рисунок»: приёмы работы с различными графическими материалами.

Живопись: красота и разнообразие природы, человека, зданий, предметов, выраженные средствами живописи.

Скульптура: элементарные приёмы работы с пластическими скульптурными материалами для создания выразительного образа.

Художественное конструирование и дизайн: представление о возможностях использования навыков художественного конструирования и моделирования в жизни человека.

Декоративно-прикладное искусство: Разнообразие форм в природе как основа декоративных форм в прикладном искусстве.

Педагоги

Кукарева Людмила Витальевна

Содержание программы

Разделы

«Рисунок»: приёмы работы с различными графическими материалами.

Живопись: красота и разнообразие природы, человека, зданий, предметов, выраженные средствами живописи.

Скульптура: элементарные приёмы работы с пластическими скульптурными материалами для создания выразительного образа.

Художественное конструирование и дизайн: представление о возможностях использования навыков художественного конструирования и моделирования в жизни человека.

Декоративно-прикладное искусство: Разнообразие форм в природе как основа декоративных форм в прикладном искусстве.

Цели программы

Формирование интереса к искусству как части общечеловеческой культуры, средству познания  мира и самопознания через приобретение зрительской культуры и элементарных художественных навыков.

Результат программы

Результат программы, (что будут знать и уметь дети)

Личностные результаты

 

1.   ценностные ориентиры в области изобразительного искусства;

2.   уважительное отношения к творчеству как своему, так и других людей;

3.   самостоятельность в поиске решения различных изобразительных задач;

готовность к отстаиванию своего эстетического идеала.

Метапредметные результаты

1.  Учиться работать по предложенному учителем плану.

1.  Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмо­циональную оценку деятельности группы, согласованно работать в группе.

2.  Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

3.  Делать предварительный отбор источников информации .

4.  Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебные пособия, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии.

5.    Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы группы.

6.    Сравнивать и группировать произведения изобразительного искусства (по изобразительным средствам, жанрам и т.д.).

7.    Преобразовывать информацию из одной формы в другую на осно­ве заданных алгоритмов самостоятель­но выполнять творческие задания.

 

Предметные результаты:

1.    Умеют пользоваться выразительными средствами различных видов изобразительного искусства

2.    Знают  терминологию и классификацию видов и жанров изобразительного искусства;

распознают образцы произведений отечественной и мировой культуры и своего региона.

Особые условия проведения

Участниками программы могут стать обучающиеся, желающие заниматься изобразительным искусством на основании заявления родителей .

Материально-техническая база

Технические средства: ПК, проектор, принтер.

Материалы: бумага для акварели, альбом, цветная бумага, картон; ножницы, клей; карандаш простой, гелевая ручка; краски гуашь и акварель;  кисти щетина разного размера, белка разного размера; пластилин, стеки, дощечка для лепки; палитра, баночка для воды.