Обучение игре на гитаре "Поющая струна"

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Поющая струна» предусматривает формирование основ и развития общей музыкальной культуры; знакомство с особенностями жанра авторской песни, культурным наследием прошлого и творчеством современных авторов-исполнителей (бардов); освоение средств, форм и методов творческого самовыражения; освоение основ гитарного аккомпанемента.

Программа имеет художественную направленность, так как направлена на развитие музыкальной творческой деятельности (воображение, мышление, коммуникативные навыки, способность принимать позицию другого человека, основы его будущей рефлексии).

Актуальность программы заключается в том, чтобы научить всех детей независимо от того, откроется ли в ребенке музыкальная одаренность. Каждому в той или иной степени свойственна элементарная музыкальность – задача состоит в том, чтобы найти пути и средства ее выявления и развития

Отличительной особенностью является то, что программа не предусматривает профессионального обучения, так как ориентирована на детей с различными музыкальными данными, на всех. Программа направлена на обеспечение развития и ровного роста навыков владения гитарой, на которых основываются творчество учащихся в самостоятельной исполнительской деятельности.

Для детей с недостаточным развитием музыкальных и физиологических способностей, требования, предусмотренные программой, могут быть скорректированы в соответствии с индивидуальными данными.

Педагоги

Ульянова Светлана Владимировна, педагог дополнительного образования I квалификационной категории

Содержание программы

1 год обучения

1. Организационные занятия

 Задача первого урока – не отпугнуть учащегося серьёзными намерениями, а наоборот заинтересовать. Искусство обучения - есть искусство будить в юных душах любознательность и затем удовлетворять ее, а здоровая живая любознательность бывает только при хорошем настроении.

2. Знакомство с 6-ти струнной гитарой.

Цель: сформировать интерес учащихся к новому для них музыкальному инструменту и делание овладеть навыками игры на гитаре.

1.     Исторические сведения о гитаре.

2.     Исполнители – гитаристы.

3.     Составные части инструмента.

4.     Хранение и уход.

3. Основы музыкальной грамоты.

Цель: Обучение овладению начальными музыкально – техническими знаниями, навыками чтения нот и нотного письма.

Нотный стан. Скрипичный ключ. Ноты I, II и малой октавы. Длительность нот. Такт. Размер. Группирование нот. Ритм. Тон. Полутон. Знаки альтерации. Расположение нот на грифе.

4. Основы игры на шестиструнной гитаре.

Цель: Усвоение навыков посадки исполнителя, положение гитары, постановки рук и координации движений рук

1. Строй гитары. Настройка. Аппликатура.

2. Посадка исполнителя и положения гитары.

3. Постановка правой руки.

4. Различные способы извлечения звука.

5. Упражнения на различные способы извлечения звука правой рукой.

6. Постановка левой руки.

7. Упражнения для постановки левой руки.

5. Исполнение одноголосных мелодий

Цель: Ориентирование учащихся в расположении нот на грифе, овладение навыкам связной игры.

6. Исполнение несложных пьес:

Цель: Создание музыкального образа

7. Техника исполнения аккордов.

Цель: Овладение навыками соединения аккордов в гармонические последовательности

Аккорды в 1 позиции - Am, E, Dm, G, C, A7. - буквенные обозначения мажорных и минорных аккордов

8. Развитие аккомпаниаторского навыка

Цель: Развитие выразительного исполнение песен, координации голоса и аккомпанемента.

  Аккомпанемент песен в тональности ля минор. используя выученные

  аккорды в первой позиции различными видами аккомпанемент

 

2  год обучения
 

1. Организационное вводное занятие
Рассказ о летнем отдыхе учащегося, об индивидуальном плане на учебный год. Подбор программы.

2. Элементы музыкальной грамоты

Теория: динамические оттенки и их краткие обозначения; темповые обозначения и их значения. Практика: позиционная игра, освоение приема барре.

3. Работа над техникой
Практика: работа над техникой проводится на основе работы над этюдами на различные виды техники, а также – гаммами С, D,  dur по аппликатуре A

4. Работа над музыкальными произведениями
Целесообразно разбирать с учащимися произведения в классе, чтобы научить их грамотному и осмысленному чтению нотного текста.

5. Посещение концертов. Отчетные концерты учащихся
Посещение концертов профессиональных музыкантов – гитаристов, выступлений гитаристов – бардов, лекций – концертов. (музыкальных гостиных) с участием не только музыкантов – гитаристов. Посещение концертных выступлений учащихся гитарных классов других школ, а также – музыкального училища, Академии Культуры и консерватории служит стимулом для дальнейшего развития личности учащегося и его творческих возможностей.
В учебной практике необходимы отчетные концерты самих учащихся, где каждый родитель имеет возможность услышать своего ребенка в другой, концертной обстановке, сравнить его достижения с достижениями других учащихся класса.

6. Развитие аккомпаниаторского навыка. Навыки подбора по слуху. Игра аккордов по цифровке

Цели программы

Развитие музыкальных и эстетических способностей подростка через овладения искусством исполнения на гитаре классических, современных эстрадных, авторских произведений.

Результат программы

Учащиеся 1-го года обучения

Должны знать:

Устройство гитары, условия хранения, эксплуатации, транспортировки, техника безопасности. Историю гитары. Фамилии и черты биографии, творческого пути известных исполнителей и композиторов, работавших с гитарой. Посадку гитариста. Постановку правой и левой руки. Перебор, виды перебора. Бой, виды боя. Условные обозначения пальцев левой, правой руки, нумерацию струн, ладов. Аккорды. Особенности исполнения музыкальных произведений, написанных в мажоре, миноре. Знать табулатуру,  уметь ее читать. Настройку гитары, особенности постановки нейлоновых, металлических струн. Особенность посадки, звукоизвлечения, пения при исполнении музыкальных произведений разного характера, для разной возрастной аудитории: туристской песни в кругу друзей, классического произведения на концерте и др. Особенности записи мелодии, подбора «на слух» мелодии и аккомпанемента. Особенности игры в ансамбле. Биографию, историю известных групп и исполнителей. Специфику работы со средствами программы «Gitar pro». Особенности русской народной, средневековой шотландской, ирландской, английской, американской, восточной, австралийской музык, испанской музыки. Историю возникновения музыкальных стилей, инструментов.

Должны уметь:

Работать с самоучителем, правильно сидеть, перемещать руки при игре на инструменте,  самостоятельно определять аккорды, работать со справочной литературой, знать 2-3 видов боя, 3-4 переборов. Играть в ансамбле, уметь организовать репетицию. Уметь играть «с листа», работать с песенниками, программой для ПК «Gitarpro». Самостоятельно определять стиль музыкального произведения, организовать зрителей на концерте. Уметь подбирать  «на слух» мелодию, аккомпанемент, проводить самостоятельный поиск репертуара  с использованием песенников, самоучителей, средств Интернета, ориентироваться в цифровых обозначениях аккордов в 1-ой и 2-ой позиции без применения барре, знать буквенные обозначения минорных и мажорных аккордов, аккомпанировать песни в тональности Am.

Учащиеся 2-го года обучения

Должны знать:

Правила техники безопасности при игре и транспортировке инструмента. Историю струнно-щипковых музыкальных инструментов. Сведения из биографии известных исполнителей и композиторов произведений для гитары. Усложненные переборы, бой. Особенности построения аккордов. Особенности звукоизвлечения гитариста-виртуоза: слайд, пулл, хаммер, глушение, стакатто, тремоло, вибрато, трель, флажолет. Настройка гитары, перетяжка струн. Соотношение нотной и табулатурной записи. Понятие длительности. Расположение нот на грифе гитары. Знаки альтерации. Особенности звукоизвлечения, пения при исполнении музыкальных произведений разного характера, для разной аудитории. Особенности проведения репетиции ансамбля, игры в ансамбле. Особенности работы с  программой «Gitar pro», основы поиска информации в Интернете.

Должны уметь:

Работать с самоучителями, нотными сборниками. Подбирать аккомпанемент на слух. Самостоятельно определять особенности звукоизвлечения при исполнении песен различного характера. Играть сольные, басовые, аккомпанирующие партии в ансамбле. Играть новое произведение «с листа».  Уметь записывать и читать произведение написанное нотами. Проводить самостоятельный поиск репертуара  с использованием песенников, самоучителей, средств Интернета, аккомпанировать песни в тональности Em, Dm. Участвовать в организации мини-концертов объединения, отчетных концертов.

Особые условия проведения

Набор в группы осуществляется по желанию, с предварительной проверкой музыкального слуха и чувства ритма.

Материально-техническая база

-      просторный, хорошо проветриваемый класс;

-      музыкальный инструмент гитара;

-      аудио-аппаратура: компьютер, магнитофон.