"Волшебная кисточка"

 

Проблема развития творчества всегда была одной из актуальных. Одним из основных условий развития творческой личности ребенка является широкий подход к решению проблем эстетического отношения к окружающему. Изобразительная деятельность имеет большое значение в решении задач эстетического воспитания, так как по своему характеру является художественной деятельностью. Специфика занятий изобразительным творчеством дает широкие возможности для познания прекрасного, для развития у детей эмоционально-эстетического отношения к действительности.

преподаватели

Самойлова Елена Васильевна, учитель ИЗО, первая квалификационная категория.

Содержание программы

1.«Знакомство с королевой Кисточкой».  Условия безопасной работы. (Введение в образовательную программу.)

2.«Изображать можно пятном». Акварель, отработка приёма рисования кругов в разных направлениях. Плавное движение. Раскрасить приёмом «размыть пятно».
3.«Изображать можно пятном». Кляксография в чёрном цвете. Превратить пятно в зверушку.
4.«Осень. Листопад». Смешение теплых цветов. Акварель. Отработка приёма: примакивание кисти боком, от светлого к тёмному. 
5.«Силуэт дерева». Передача в рисунках формы, очертания и цвета изображаемых предметов. Изображение дерева  с натуры.
6-7. Натюрморт из трёх предметов. Понятие «тон». Одноцветная акварель – «гризайль». Тоновая растяжка. Набросок. Работа в цвете
8. «Красоту нужно уметь замечать». Изображение спинки ящерки. Красота фактуры и рисунка. Знакомство с техникой одноцветной монотипии.
 9. «Узоры снежинок». Ритм. Орнамент в круге. Гуашь. Отработка приёма: смешение цвета  с белилами.
10.Открытка – поздравление. Использование аппликации, орнаментики. Шрифт. Творческая работа.
11.«Новогодний сувенир». Творческая работа.
12.«Портрет Снегурочки». Пропорции человеческого лица. Холодные цвета.
13.«К нам едет Дед Мороз». Фигура человека в одежде. Контраст тёплых и холодных цветов.
14.«Снежная птица зимы». Холодная гамма цветов. Гуашь. Орнаментальная композиция.
15-17.«Наши друзья – животные». Поэтапное рисование.
18.Рисование птиц. Поэтапное рисование.
19.Сюжетно-тематическая композиция « Эти забавные животные».
20.Декоративное рисование «Пасхальный сувенир»
21-22.Картина - пейзаж
22-24.Картина -портрет
25-26. Картина -натюрморт
27-28 ДПИ. Дымковская роспись
29-30.ДПИ. Городецкая роспись.
31-32.ДПИ. Хохломская роспись.
33. Сюжетно - тематическая работа «Радуга мира»
34. Заключительное занятие: выставка работ онлайн.
Всего часов:
34
 

Цели программы

Цель программы - развитие художественно-творческих способностей  школьников посредством изобразительной деятельности.

Результат программы

Главным результатом реализации программы является создание каждым обучающимся своего оригинального продукта, а  главным критерием оценки обучающегося является не столько его талантливость, сколько его способность трудиться, способность упорно добиваться достижения нужного результата, ведь овладеть  всеми секретами изобразительного искусства может каждый ребёнок.

Особые условия проведения

заключаются в том, что процесс обучения состоит в дистанционном обучении, основанный на образовательном взаимодействии удаленных друг от друга педагога и учащихся, реализующемся с помощью телекоммуникационных технологий и ресурсов сети Интернет. В реализации данной программы пользователь может рассчитывать лишь на собственные силы, на собственное восприятие и осмысление программы. Процесс же обучения характеризуется в первую очередь тем, что он интерактивен в своей организации, т.е. во взаимодействии учителя и ученика.

Материально-техническая база

альбом, гуашь, карандаши, компьютер, выход в сеть Интернет.