"Юный краевед"

     Программа «Юный краевед» является актуальной, т.к. занимается решением данной проблемы – воспитанием юных патриотов своей Родины. История страны, как в зеркале, отражается в судьбах ее граждан. Чем больше изучаешь жизнь своих предков, тем лучше познаешь нюансы крупных исторических событий, более точно понимаешь их влияние на судьбы людей. А Родина каждого человека начинается с города, села, с улицы и с дома, в котором он живёт. Каждый человек связан с прошлым, настоящим и будущим своей страны, поэтому необходимо, чтобы дети хорошо знали свои истоки, историю, культуру своего края.

преподаватели

Ахметова Алевтина Ивановна, учитель  истории первой квалификационной категории, педагог дополнительного образования МОУ "Кумужъяльская основная общеобразовательная школа"    

Содержание программы

Тема 1:    Введение  

Тема 2: Россия – Родина моя

Тема 3: Мой край на глобусе и карте

Тема 4: Моя малая Родина – мое село

Тема 5: Мой дом – моя крепость

Тема 6: Я и моя семья

Тема 7: Улицы нашего  села

Тема 8: Моя школа

Тема 9: Природа нашего края

Тема 10: Итоговое занятие

Цели программы

- формирование осознанного отношения к истории своего края, к людям, живущим в нем, к окружающей нас природе.

Результат программы

- самостоятельность и личная ответственность за свои поступки;

-экологическая культура: ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

- гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;

-уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

- эстетические потребности, ценности и чувства;

Особые условия проведения

ставить и формулировать проблемы;

- осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера;

-узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов.

-запись, фиксация информации об окружающем мире, в том числе с помощью  ИКТ, заполнение предложенных схем с опорой на прочитанный текст.

-установление причинно-следственных связей.

Материально-техническая база

- компьютер, проектор;

- учебный класс;

- оборудования, карты, плакаты.