"Школа волонтёра"

      В Общенациональной программе развития воспитания детей в РФ важнейшими проблемами воспитания названы размытость нравственных представлений и гражданских принципов детей и молодежи и асоциальное поведение подростков.

      Важнейшей задачей становится формирование у подростков навыков социальной и личностной компетентности, позволяющих им противостоять внешнему отрицательному воздействию, а следовательно формирование умения общаться, понимать других людей,  отстаивать собственное мнение, учитывая мнение окружающих, воспитание чувства собственного достоинства и уважения к другим, умения противостоять внешнему давлению.

      Детство - время активного социального "развертывания" растущего человека и освоения им социокультурных достижений и ценностей, период пробы и самоопределения в постоянно расширяющихся и усложняющихся контактах. Воспитательное значение примера социальной инициативы, глубина ее воздействия на самого инициатора и его ближайшее окружение могут оказывать моральное и духовное влияние, сопоставимое с эффективностью специально организованной воспитательной работы образовательных учреждений, профессиональных педагогов, семьи. Процесс воспитания активности должен строится на основе сотрудничества, взаимного уважения и доверия взрослых и детей. 

      Волонтёрское движение является одной из таких форм работы. Добровольно выбранная социально значимая деятельность неизмеримо выше для личности подростка навязанной извне. Комплексная программа развития детского волонтерского движения преследует основную идею - воспитать поколение тех, кто способен помочь, понимающих, что важны не слова жалости, а отношения на равных и реальная помощь, основанная на уважении к человеку.

Программа кружка "Школа волонтера" создана для учащихся 5-8 классов общеобразовательной школы.

Направления работы:

1. Духовно-нравственное воспитание.

2. Гражданско-патриотическое воспитание.

3. Профилактика асоциального поведения, пропаганда ЗОЖ.

4. Воспитание толерантности и милосердия.

Педагоги

Краснощекова Анна Михайловна, педагог - организатор

Содержание программы

1. «Кто такие волонтеры? Мифы о волонтерстве».

2.Выборы актива. Составление плана работы.
 
3.Акция «Добро без границ».
 
4.Школа и здоровье. Осенний кросс.
 
5.Поговорим о вредных привычках.

6.Акция «Подари своё тепло».
 
7.Употребление алкоголя – опасная болезнь.
 
8.Я иду в школу по безопасной дороге.
 
9.Осторожно! Наркотические вещества!
 
10.Акция «Сохраним лес!»

11.Подвижные игры на переменах в начальной школе.
 
12.Всемирный День борьбы со СПИДом.
 
13.Ярмарка Милосердия.
 
14.Мы и  наше здоровье.
 
15.Внимание опасность!
 
16.Акция «Кормушки для пернатых».
 
17.Здоровый образ жизни – это здорово!
 
18.Акция «Новогодние чудеса»

19.Я люблю свой город!
 
20.Акция «Неделя добрых дел».
 
21.Поделись улыбкою своей.
 
22.Дети – детям.
 
23.День здоровья. «Снежный марафон».
 
24.Рейд  «Школьные книги».
 
25.Тренинг «Как сказать нет!»
 
26.Будь здоров и весел!

27.Акция «Родной город – чистый город»
 
28.Я помню, я горжусь!
 
29.Акция «Чистый берег Волги»

30.«Почта Победы».
 
31.Турслёт.
 
32.Акция «Подари книгу».

33.Подведение итогов работы за год.

Цели программы

Развитие детской инициативы по оказанию помощи нуждающимся в их заботе и внимании престарелым и одиноким людям,  а также детям с ОВЗ.

Результат программы

Первый  уровень – приобретение  школьником  социальных знаний (определение позиции «Я хочу это сделать сам»). Для  достижения  результатов  первого  уровня  используются  следующие формы деятельности: беседы, практические работы.

Второй  уровень – формирование  ценностного  отношения учащихся к социальной реальности. Для  достижения  результатов  второго  уровня  используются  следующие формы деятельности: практические занятия, ролевые игры.

Третий  уровень  – получение  школьником  опыта самостоятельной работы. Для  достижения  результатов  третьего  уровня  используются  следующие формы деятельности: проектные работы учащихся, участие в акциях.

 

Учащиеся должны уметь:

  • реализовывать знания о ЗОЖ;
  • практиковать здоровые установки и навыки ответственного  поведения,  снижающие  вероятность  приобщения  к  ПАВ, курению, алкоголизму;
  • становиться более ответственными, адаптированными к формированию здоровой, нравственной личности;
  • формировать у подшефных сверстников чувство нужности в этом непростом мире, нравственных качеств и чувство патриотизма.
  • аргументировано отстаивать свою позицию;
  • общаться с учащимися и взрослыми, владея нормами и правилами уважительного отношения;
  • участвовать в акциях по здоровому образу жизни, организуемых школой, районом.

Материально-техническая база

  • Ноутбук;
  • проектор;
  • актовый зал школы.