"Школа будущего первоклассника"

     Программа направлена на социальную адаптацию учащихся в коллективе, формирование навыков поведения учащихся в школе, расширение кругозора об окружающем мире, правилах поведения в общественных местах, правилах дорожного движения, живой и неживой природе. Начинается формирование общественной направленности личности. Игры, праздники, творческие задания мобилизуют умственные возможности обучающихся, прививают навыки самодисциплины, развивают коммуникативные навыки в совместной деятельности. Поэтому программа «Школа будущего первоклассника» является необходимой в этот период развития детей для выработки положительного отношения детей к школе. В ходе реализации программы удовлетворяются потребности в игровой, познавательной, творческой деятельности, происходит социализация личности.

Педагоги

Алгаева Эльвира Александровна - учитель начальных классов, первая квалификационная категория

Петрова Ираида Геннадьевна - педагог-психолог.

Содержание программы

  

Обучение грамоте и развитие речи: 

Произношение звуков. Чистоговорки. Выделение звуков на слух.

Укрепление и развитие артикуляции. Скороговорки.

Использование интонационных средств в речи.

Слово. Предложение. Текст.

Составление рассказов по опорным картинкам, об эпизодах из жизни на заданную тему.

Пересказ сказок с опорой на иллюстрации.

Программа готовит детей к обучению в школе, осуществляя преемственность между дошкольным и начальным общим образованием.

Математика:

Сравнение предметов (сюжетных картинок).

Классификация предметов.

Расположение в пространстве и на плоскости.

Название чисел по порядку от 1 до 20. Сравнение чисел. Распознавание цифр.

Простые геометрические фигуры: треугольник, прямоугольник, квадрат, круг.

Логические задания на развитие внимания, воображения.

Логические задания на развитие памяти и мышления.

 

Подготовка к письму:

Школьные правила вежливости. Правила посадки при письме.

Знакомство со штриховкой.  Обведение контура рисунка по шаблонам и трафаретам.

Раскрашивание рисунков. Изображение рисунка по точкам.

Составление композиции и штриховка. Работа по заданным образцам.

Копирование слов и предложений.

Графический диктант.

Цели программы

 Формирование у  ребёнка желания идти в школу, интереса к обучению, «внутренней позиции школьника» с помощью единства требований родителей, воспитателей и учителя  для реализации преемственности между дошкольным этапом и начальной школой с учетом ФГОС второго поколения.

Результат программы

Предметными результатами дошкольной подготовки является формирование следующих умений:

 Развитие речи и подготовка к обучению грамоте:

- отвечать на вопросы учителя по содержанию услышанного произведения;

- задавать свои вопросы  по содержанию услышанного литературного произведения;

- рассказывать наизусть небольшое стихотворение;

- конструировать словосочетания и предложения;

- определять количество слов в предложении;

- составлять устный рассказ по картинке, серии сюжетных картинок;

- выделять отдельные звуки в словах, определять их последовательность, подбирать слова на заданную букву;

- делить слова на слоги, выделяя ударный слог;

- различать звуки и буквы;

- узнавать и различать буквы русского алфавита;

- правильно держать ручку и карандаш;

- аккуратно выполнять штриховку, раскрашивание, обведение по контуру.

Введение в математику:

- продолжать заданную закономерность;

- называть числа от 1 до 10 в прямом и обратном порядке;

- вести счёт предметов в пределах 10;

- соотносить число предметов и цифру;

- сравнивать группы предметов  с помощью составления пар;

- составлять математические рассказы и отвечать на поставленные учителем вопросы: Сколько было? Сколько стало? Сколько осталось?;

- классифицировать  объекты  по форме, цвету, размеру, общему названию;

- устанавливать пространственно-временные отношения с помощью слов: слева – направо, вверху – внизу, впереди – сзади, близко – далеко, выше – ниже, раньше – позже, вчера – сегодня – завтра;

- распознавать известные геометрические фигуры  (треугольник, круг, квадрат, прямоугольник) среди предложенных и среди объектов окружающей действительности;

- обводить заданные геометрические фигуры на листе бумаги в клетку  и изображать простейшие фигуры «от руки»;

- ориентироваться в пространстве с использованием себя или выбранного объекта в качестве точки отсчёта, а также на листе бумаги.

Материально-техническая база

Для занятий по дополнительной общеразвивающей программе "Школа будущего первоклассника" в школе имеется кабинет.  Созданы условия для  развития, обучения и воспитания  детей. С учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей на занятиях учитель использует раздаточный, дидактический и иллюстративный материал.  Кабинет оснащен ноутбуком, проектором и принтером. Есть выход в локальную сеть Интернет.