«Логика»

 

Актуальность выбора программы «Логика» определена необходимостью развития логических умений, познавательной активности  в связи с выявленными на основе диагностических фактов слабо развитым логическим мышлением, концентрацией внимания, быстротой реакции у младших школьников.

     «Логика» создает условия для развития у детей познавательных интересов, формирует стремление ребенка к размышлению и поиску, вызывает у него чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта.

Педагоги

Щербакова Ирина Викторовна, учитель начальных классов

Содержание программы

  1. Выделение свойств предметов 
  2. Нахождение общего признака 
  3. Нахождение отличий 
  4. Классификация по цвету, форме, размеру 
  5. Сравнение фигур, нахождение лишней
  6. Поиск закономерностей. Обобщение 
  7. Продолжение ряда по установленной закономерности
  8. Ребусы с цифрами 
  9. Ребусы с буквами 
  10. Ребусы-картинки 
  11. Задачи-смекалки
  12. Противоположные понятия, следствия событий 
  13. Математические загадки 
  14. Математические лабиринты 
  15. Задачи занимательного характера 
  16. Забавная арифметика 
  17. Логические игры 
  18. Тесты 
  19. Задачи на развитие воображения 
  20. Логические задачи
  21. Решение олимпиадных задач 
  22. Задачи занимательного характера 
  23. Задачи-игры со счетными палочками 
  24. Олимпиада по математике 

Цели программы

Развитие  логического мышления и познавательных интересов младших школьников 

Результат программы

 

В результате обучения по программе, обучающиеся будут уметь:

  • находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях;
  • наблюдать и делать самостоятельные выводы;
  • сравнивать математические объекты по различным основаниям;
  • различать истинные и ложные высказывания (верные и неверные равенства);
  • читать информацию, заданную с помощью линейных диаграмм;
  • решать арифметические ребусы и числовые головоломки, содержащие два действия (сложение и/или вычитание);
  • составлять истинные высказывания (верные равенства и неравенства);
  • заполнять магические квадраты;
  • проходить числовые лабиринты.

Материально-техническая база

Кабинет, раздаточный материал