Занимательная лексика

Учитывая возрастные особенности и содержание программы кружка, отбирается такой материал, который, основываясь на данных лингвистической науки, дает учащимся сведения о словарном составе языка, о его грамматическом строе и истории, создает общую картину развития и богатства нашего языка.

Занятия объединены общим заголовком «Загадки русского языка», включая историю письма, топонимику, этимологию некоторых слов и такие вопросы лексики, как многозначность, синонимия, омонимия и антонимы. Затем учащиеся знакомятся с лексическим и морфологическим богатством нашего языка (главным образом глагола), с фразеологизмами, ведут наблюдения над такими чертами языка, как звучность, выразительность, меткость.

Педагоги

Максимова Любовь Викторовна, учитель русского языка и литературы МОУ "Исменецкая СОШ"

Содержание программы

На занятиях кружка широко используется наблюдение над живой речью и литературным материалом как программного, так и дополнительного характера, а также ведется работа с различными видами словарей.

Форма подачи материала в зависимости от целей и задач занятия также меняется. Это и игры на языковом материале, вопросы занимательной грамматики, а также краткие увлекательные рассказы о жизни языка, сообщения самих учащихся о наблюдениях над языковыми явлениями, сообщения на основании прочтения указанных материалов по отдельным вопросам языкознания, наблюдения над звучанием слов в русском, украинском, польском языках или статистический подсчет, например, употребления  буквы Ф в нашем языке и т.д.

Формулировки занятий носят преимущественно характер интригующих вопросов, которые активизируют внимание учащихся.

Цели программы

Цель – пробудить интерес к речевым явлениям, поддержать свойственную школьникам пытливость ума.

Результат программы

Ожидаемые результаты выполнения программы:

1.     Повышение уровня языкового развития школьников, формирование лингвистической компетенции.

2.     Повышение речевой культуры учащихся, формирование коммуникативной компетенции.

3.     Совершенствование навыков лингвистического анализа.

4.     Повышение любознательности, зоркости к явлениям и фактам языка.

5.     Развитие самостоятельности и творческой инициативы учащихся.

6.     Формирование социальной активности и коммуникабельности.

7.     Активная творческая деятельность, участие в конкурсах, олимпиадах.