Подготовительные курсы для девятиклассников

Подготовка ведется по следующим предметам: физика, математика и русский язык. Общее количество часов по каждой дисциплине – 56 часов.

 

Распределение часов по неделям в соответствии с календарным графиком подготовительных курсов, утвержденным директором Лицея, происходит следующим образом: 2 часа в неделю по каждой дисциплине. Образовательный процесс по подготовительным курсам проводится в соответствии с расписанием, утвержденным директором Лицея, занятия по дисциплинам начинаются не ранее 15.30.

 

В конце курса обучения по каждой направленности предусматривается итоговый контроль – итоговая контрольная работа. По завершению обучения на подготовительных курсах обучающимся выдается сертификат Лицея об освоении дополнительной общеразвивающей программы «Подготовительные курсы для девятиклассников». В сертификате указывается направленность (направленности) обучения.

Педагоги

Голобородько Наталья Александровна, учитель лицея "Мегатех"

Содержание программы

Отличительной особенностью данной программы является то, что она акцентирует внимание на наиболее характерных ошибках, а также на особенно сложных случаях орфографии и пунктуации в системе русского языка. 

 

Содержание   программы

  1. Введение. Слово о русском языке. Язык как знаковая система и общественное явление. Русский язык как государственный, межнационального общения, рабочий язык ООН. Языки естественные и искусственные. Основные функции языка.
  2. Лексика. Фразеология. Представление о лексическом значении слова. Многозначность слова. Омонимы, синонимы, антонимы и их употребление. Классификация лексики по происхождению и сфере употребления. Фразеология.  Фразеологические единицы  и их употребление.
  3. Фонетика. Графика. Орфоэпия. Основные термины и понятия:      Фонетика. Графика, Основные лингвистические единицы фонетики, их краткая характеристика. Чередование звуков. Ударение. Фонетический разбор слова.
  4. Морфемика и словообразование. Состав слова. Морфемный анализ слова. Способы словообразования в русском языке: морфологические и неморфологические. Словообразовательный анализ. Формообразование.
  5. Орфография. Принципы русской орфографии. Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова. Употребление гласных после шипящих. Употребление гласных после Ц: правописание гласных Ы-И после Ц в различных частях слова. Правописание приставок. Употребление Ъ и Ь .
  6. Морфология. Части речи. Самостоятельные и несамостоятельные  части речи. Краткая характеристика самостоятельных частей речи. Лексико-грамматические категории, морфологические признаки, синтаксическая роль в предложении. Ключевые особенности правописания некоторых частей речи. Морфологический разбор различных самостоятельных частей речи. Служебные части речи. Классификация. Особенности правописания и употребления.

Синтаксис и пунктуация.

  1. Словосочетание. Типы связи слов в словосочетании. Виды словосочетаний по строению и значению.
  2. Предложение. Простое предложение. Синтаксис и пунктуация простого предложения, способы выражения главных членов предложения; виды предложений по наличию главных членов; виды основных предложений; предложения с однородными членами и знаки препинания при них.
  3. Подлежащее. Способы выражения подлежащего.
  4. Сказуемое.  Виды сказуемых. Простое глагольное сказуемое. Составное глагольное сказуемое. Составное именное сказуемое. Способы выражения сказуемого.
  5. Виды односоставных предложений.
  6. Предложения с обособленными членами. Предложения с обособленными второстепенными членами. Обособленные определения, обособленные приложения, обособленные обстоятельства, обособленные уточняющие члены предложения, обособленные дополнения.
  7. Вводные конструкции. Знаки препинания в предложениях с обращениями, вводными словами и вставными конструкциями
  8. Сложное предложение. Сложносочиненные предложения. Смысловое, структурное и интонационное единство частей сложного предложения. Основные средства синтаксической связи между частями сложного предложения. Классификация сложных предложений. Сложносочиненное предложение, его строение. Средства связи частей сложносочиненного предложения. Смысловые отношения между частями сложносочиненного предложения.
  9. Сложноподчиненные предложения. Средства связи частей сложноподчиненного предложения: интонация, подчинительные союзы, союзные слова, указательные слова. Классификация сложноподчиненных предложений. Наблюдение за особенностями использования сложноподчиненных предложений в устных и письменных текстах.
  10. Сложные предложения с различными видами связи. Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Соподчинение (однородное и неоднородное) и последовательное подчинение придаточных частей. Бессоюзное сложное предложение. Определение смысловых отношений между частями бессоюзного сложного предложения, интонационного и пунктуационного выражения этих отношений.
  11. Способы передачи чужой речи. Способы передачи чужой речи: прямая и косвенная речь. Синонимия предложений с прямой и косвенной речью. Использование разных способов цитирования в собственных речевых высказываниях. Соблюдение основных синтаксических норм русского литературного языка в собственной речи.
  12. Текст. Смысловые типы речи. Средства связи предложений и частей текста. Абзац как средство композиционно-стилистического членения текста. Синтаксическая синонимия. Стилистические различия между синтаксическими синонимами.
  13. Изобразительные средства языка.  Изобразительно-выразительные средства русского        языка: эпитеты, метафоры,  фразеологизмы,    сравнение, перифраза, оксюморон.

Цели программы

Реализация личностно-ориентированного, когнитивно-коммуникативного, деятельностного подходов в обучении русскому языку.

Результат программы

К концу курса обучения учащиеся должны знать:

  • изученные разделы науки о языке;
  • смысл понятий речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; сфера и ситуация речевого общения; функциональные разновидности языка, их основные признаки; жанры; текст, его функционально-смысловые типы;
  • основные единицы языка, их признаки;
  • основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные);
  • нормы речевого этикета.

К концу курса обучения учащиеся должны уметь:

  • объяснять роль языка в жизни человека и общества; роль русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения;
  • определять тему, основную мысль текста, его принадлежность к определенной функциональной разновидности языка, функционально-смысловому типу и стилю;
  • анализировать структуру и языковые особенности текста;
  • опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;
  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Материально-техническая база

Информационное обеспечение учебного процесса осуществляется с использованием классов, оборудованных с учетом действующих санитарно-гигиенических норм и требований.

Стоимость

Стоимость за весь период обучения составляет 9 700 рублей.