«Вдохновение» (хор)

Обучения хоровому пению является развитие художественного вкуса, расширение и обогащение музыкального кругозора учащихся, что способствует повышению их культурного уровня.

Начиная с младшего школьного возраста, дети постепенно приобретают необходимые вокально-хоровые навыки, значительно развивают свои музыкальные способности в области вокальных данных: певческое дыхание, формирование звука, умение пользоваться головным и грудным резонаторами, развитие смешанного голосообразования, выработка отчетливой и ясной артикуляции, дикции, развитие динамического и звуковысотного диапазона.

В процессе обучения учащиеся приобретают хоровые навыки: унисонное пение, развитие гармонического слуха в многоголосном пении, понимание дирижерского жеста, развитие ритмической устойчивости, освоение хоровой терминологии, умение анализировать хоровую партитуру

Педагоги

Петраева Ольга Владимировна, учитель музыки, высшей квалификационной категории

Содержание программы

- Знакомство с правилами пения, поведения в хоре. Понятие дирижёрских жестов. Распевка.
- Вдох и выдох. Знакомство с типами дыхания (закрепление на упражнениях, распевках, применение в разучивании песни).
- Дикция. Певческая кантилена.
- Формирование гласных в пении. Атака звука.
- Выработка подвижного голоса (темп, динамика, нюансы).
- Закрепление певческих навыков.
- Интонирование в унисон.
- Певческий диапазон, его развитие.
- Ритмический рисунок в песнях, попевках, музыкальных произведениях.
- Мелодия (куплет, запев, припев в песнях).
- Музыкальная фраза.
- Динамические оттенки.
- Развитие эмоциональных навыков (мимика лица).
- Лад в музыке (мажорные, минорные произведения).

- Жанры песен.
- Русская народная песня.
- Двухголосное пение (канон, эхо, подголосок). Работа с партиями.
- Пение а капелла.
- Музыкальная форма. Выразительность в песне.
- Кульминация.
- Пауза.
- Виды пения (соло, дуэт, трио).
- Фальцетное пение.
- Музыкальная игра.
- Закрепление вокально-хоровых навыков.

Цели программы

Результат программы

Учащиеся научатся:

Исполнять песни различного характера, направлений, стилей.
Соотносить в исполнении характер вокального и инструментального исполнения.
Творческому поиску звучания обыденных и немузыкальных предметов.
Использовать свои знания для организации процесса совмещения вокального исполнения, шумового сопровождения, ритмической импровизации, движений под музыку.
Учащиеся получат возможность научиться:

Подготавливать певческий аппарат к вокальному музицированию.
Понимать простые дирижерские жесты.
В процессе исполнения музыкального произведения решать задачи творческого и поискового характера.
Передавать особенности музыкального образа произведения.
Взаимодействовать с другими участниками в процессе исполнительской деятельности.

Объединять в своем выступлении вокальную и музыкально-двигательную деятельность.
Эстетичному поведению на публике.
Самоуважению и эмоционально положительному отношению к себе.
Учащиеся получат возможность:

Сформировать эстетическое отношение к окружающей музыкальной действительности.
Воспитать в себе доброжелательность и внимание к людям, готовность к сотрудничеству.

Особые условия проведения

Участниками программы могут стать обучающиеся, желающие заниматься музыкальным творчеством

Материально-техническая база

Фортепиано, пианино, музыкальный центр, микрофоны, техническое оборудование для репетиций на сцене.

Навигатор дополнительного образования детей Республики Марий Эл