Речевая мозаика

Программа внеурочной деятельности "Речевая мозаика" направлена на формирование качественной стороны речевой деятельности обучающихся, в формировании правильной устной и письменной речи. Программа "Речевая мозаика" позволит ввести обучающихся в увлекательный мир русского языка и сделать удивительные открытия, которые могут стать факторами их интереса к обучению в школе.

преподаватели

Семенова Светлана Борисовна

Содержание программы

1. Таинственный мир звуков - 3 часа

2. Волшебный мир слов - 3 часа

3. Путешествие в страну слов и названий - 3 часа

4. История языка  - 1 час

5. Загадки простого предложения - 5 часов

6. Лабиринты грамматики - 9 часов

7. В мире интересной грамматики - 10 часов

Цели программы

Формирование познавательного интереса к изучению русского языка и желания учиться с увлечением. Умение грамотно и логически последовательно излагать свои мысли в устной и письменной речи.

Результат программы

1.Увеличение и систематизация активного словаря, развитие наблюдательности к языковым явлениям, чёткое и правильное произнесение слов.

2. Умение слушать и понимать обращённую речь, поддерживать диалог, отвечать на вопросы и самостоятельно задавать ихю

3. Уметь составлять простые, но интересные по смысловой нагрузке рассказы, грамматически и фонетически правильно строить фразы, композиционно оформляя их содержание в устной и письменной речи.

Особые условия проведения

Обязательными условиями проведения занятий являются:

-         использование игровых методов преподавания;

-         смена видов деятельности;

-         положительная оценка личных достижений каждого учащегося;

-         отсутствие каких-либо отметок и домашних заданий.

Материально-техническая база

1. ноутбук, экспозиционный экран, библиотечный фон (книгопечатная продукция), образовательные ресурсы (диски, флешки).

2. Волина В.В. Занимательное азбуковедение. – М.: Просвещение, 1994.

3.Козырева Л. М. Различаем глухие и звонкие согласные. – Ярославль, 2001.

4. Козырева Л. М. Тайна твёрдых и мягких согласных. – Ярославль, 2001.

 5.Козырева Л. М. Логопедическое пособие. Звуковые разминки и упражнения для совершенствования навыков техники чтения. – М.: Издат. – Школа 2000. 

6. Ястребова А. В. , Бессонова Т. П. Обучаем писать и читать без ошибок: комплекс упражнений для работы учителей – логопедов с младшими школьниками по предупреждению и коррекции чтения и письма, - М.: АРКТИ, 2007.