«Говорушка»

         Возраст от 3 до 4 лет имеет особое значение для речевого развития ребенка. Главная задача педагога в области развития речи детей младшего дошкольного возраста – помочь им в освоении разговорной речи, овладеть родным языком. Важнейшими источниками развития выразительности детской речи являются произведения устного народного творчества, в том числе малые фольклорные формы (потешки, колыбельные песни, считалки, сказки, загадки) и пальчиковые игры.

        Воспитательное, познавательное и эстетическое значение фольклора огромно, так как оно расширяет знания ребенка об окружающей действительности, развивает умения тонко чувствовать художественную форму, мелодику и ритм родного языка. Развитие мелкой моторики кистей и пальцев рук у детей важно для общего развития ребёнка, так как ему понадобятся точные координированные движения, чтобы писать, одеваться, а также выполнять различные бытовые и прочие движения. Следовательно, движения руки всегда тесно связаны с речью и способствуют её развитию.

      Тренировка пальцев рук влияет на созревании речевой функции. Иначе говоря, если у малыша ловкие, подвижные пальчики, то и говорить он научится без особого труда, речь будет развиваться правильно. Игры с пальчиками – это не только стимул для развития речи и мелкой моторики, но и один из вариантов радостного общения. Недаром из поколения в поколение передаются забавные народные потешки, сказки, пальчиковые игры, игры «Расскажи стихи руками», пальчиковый театр.

преподаватели

Захарова Елена Михайловна, воспитатель дошкольной группы "Росинка".

Содержание программы

 сентябрь

  • Пальчиковая игра «Осенние листья»
  • Потешка «Здравствуйте».
  • Русская народная сказка «Теремок» (инсценировка)
  • Пальчиковая игра  «Апельсин»

октябрь

  • Пальчиковая игра «Перелётные птицы»
  • Потешка «Тили-бом! Тили-бом!»
  • Русская народная сказка «Колобок» (настольный театр)
  • Пальчиковая игра «Засолка капусты»

ноябрь

  • Потешка «Зайка серенький сидит»
  • Потешка «Сидит белка на тележке»
  • Украинская народная сказка «Рукавичка» (инсценировка)
  • Пальчиковая игра «Котик»

декабрь

  • Потешка  «Как на горке снег»
  • Знакомство с русскими народными загадками о домашних животных.
  • Русская народная сказка «Кот, петух и лиса» (кукольный театр). Пальчиковая игра «Новый год»

январь

  • Потешка Ты, мороз, мороз, мороз»
  • Пальчиковая игра «Варежка»
  • Пальчиковая игра «Ладушки»
  • Русская народная сказка «Репка» (драматизация)

февраль

  • Потешка «Снежинки»
  • Загадывание загадок о зиме
  • Знакомство со сказкой «Снегурочка и лиса» (настольный театр)
  • Пальчиковая игра «Этот пальчик хочет спать»

март

  • Считалка «Зайчик»
  • Потешка «Мыши»
  • Русская народная сказка «Заюшкина избушка» (инсценировка)
  • Пальчиковая игра «Моя семья»

апрель

  • Потешка «Солнышко»
  • Потешка « Пекла кошка пирожки»
  • Русская народная сказка «Курочка Ряба» (кукольный театр)
  • Пальчиковая игра «Дом»

май

  • Пальчиковая игра «Сказки»
  • Песенка «Жили у бабуси»
  • Русская народная сказка «Гуси-лебеди» (рассказывание с использованием иллюстраций)
  • Пальчиковая игра «Дружба» 

Цели программы

Формирование умения выразительно читать стихи, потешки. Познакомить с разновидностями пальчиковых игр.

Результат программы

1.Обогащение активного и пассивного словаря детей;

2.Знакомство детей  с фольклором;

3.Освоение детьми  невербальных средств общения;

4.Способность выражать свои чувства и понимать чувства других;

5.Уверенность  в себе, преодоление  робости;

6.Интерес к фольклору, пальчиковым играм.

7.Знакомство  родителей с  особенностями  развития мелкой моторики рук у детей, с  ролью  развития мелкой моторики в коррекции речевых нарушений детей.

Материально-техническая база

Групповая комната, наглядный и раздаточный материал