«Юный экономист»

      В рамках работы с детьми в детском саду можно научить ребенка азам финансовой грамотности в процессе бесед, сюжетно-ролевых игр, в которых ребенок может попробовать себя в различных социальных ролях (кассир, покупатель, кондуктор и прочее). Чтение художественной литературы о профессиях также может способствовать развитию финансово-экономических представлений дошкольников.

      Данная программа поможет детям познакомиться с профессиями, сформировать у детей представления о денежных отношениях, доходах и расходах, о денежных знаках.

преподаватели

Смородинова Анастасия Евгеньевна, воспитатель

Содержание программы

Содержание программы реализуется по 4 блокам:

  1. Труд - продукт (товар)
  2. Деньги, цена (стоимость)
  3. Реклама: желания и возможности
  4. Полезные привычки и навыки в быту - тоже экономика

Цели программы

       Помочь детям старшего дошкольного возраста войти в социально-экономическую жизнь, способствовать формированию финансово-экономической грамотности.

Результат программы

Ребёнок при освоении данной программы обладает следующими знаниями:

Будет знать:

  • разные места и учреждения торговли (рынок, магазин, палатка, ярмарка, супермаркет и др.). Знает, что торговаться можно только на рынке, а в магазинах нельзя
  •  российские деньги, некоторые названия валют ближнего и дальнего зарубежья, понимает суть обмена денег для предстоящего путешествия
  • понятием «банк», назначением банка.
  • несколько новых профессий, содержание их деятельности (менеджер, программист и др.); профессии рекламного дела (рекламодатель, рекламоизготовитель, участники рекламной деятельности и др.).
  •  представления о деньгах; сформированы понятия «деньги», «дорого», «дёшево», «валюта», «покупать», «продавать», «деньги других стран», «бюджет», «доллар», «евро», «деньги зарабатывают»; представления о том, что деньги можно зарабатывать, копить, расходовать на покупки товаров (вещей, продуктов) для себя и других.
  • представление о рекламе, её назначении, видах рекламы; сформировано правильное отношение к рекламе.
  • правило: ничего не выбрасывай зря, если можно продлить жизнь вещи, лучше отдай, подари, порадуй другого, если она тебе не нужна;

Будет уметь:

  • ориентируется в понятиях «выгодно — невыгодно», «торговаться», «дорого — дёшево», «брак». Осознаёт, откуда берутся деньги, зачем они нужны людям.
  • бережно, рационально, экономно используют расходные материалы для     игр и занятий (бумагу, карандаши, краски, материю и       др.);
  • вести себя в учреждениях торговли (не кричит, не клянчит, обсуждает с родителями возможность желаемой покупки)

Материально-техническая база

Помещение для занятий группы