Волшебный мир

  • (1)

Декоративно-прикладное искусство является одним из самых древних видов искусств. Наверняка в каждой семье есть вещи, созданные человеком, народными мастерами – матрешки, посуда, расписанная гжелью или жостовской росписью, хохломские миски и ложки, платки, полотенца. И пусть они созданы не вручную, но до сих пор несут клад глубины русской души. Всегда при виде таких вещей возникает желание приобрести их, чтоб они радовали нас просто своим присутствием, заряжали энергией, позитивом и настраивали на изготовление вещей в традиционном народном стиле.

Если посмотреть вглубь лексического значения «Декоративно-прикладное искусство», то можно увидеть, что с лат. Decoro – украшаю, деятельность человека, направленная на создание нужного ему изделия. Очевидно, декоративно-прикладное искусство – одно из важных средств художественного воспитания детей.

С раннего детства, занятия с ребенком творческой деятельностью – является неоценимым шансом формирования гармонично развитой личности. Для ребенка занятия лепкой, рисованием, конструированием, вышиванием-это настоящий праздник, куча новых эмоций.

Одной из главных задач обучения и воспитания детей на занятиях прикладным творчеством является обогащение мировосприятия воспитанника, т.е. развитие творческой культуры ребенка (развитие творческого нестандартного подхода к реализации задания, воспитание трудолюбия, интереса к практической деятельности, радости созидания и открытия для себя что-то нового). Развитие творческих способностей детей является, по мнению многих специалистов, обязательной ступенью развития креативного мышления. Так ли необходимы сейчас креативные люди? Креативные люди – это смелые люди. Они не боятся пробовать новое. Интуиция для них не менее важный инструмент принятия решений, чем логика. У креативных людей отличное чувство юмора. Креативные люди – это те, кто делится своими мыслями и идеями с другими. Легко разбираются в самых запутанных переплетениях информации. Креативные люди подвергают полученную информацию критическому осмыслению, никогда не идут на поводу у толпы. Им интересен сам процесс, а не только результат. Любят узнавать новое, искать ответы на самые сложные вопросы. Чем труднее задача, тем охотнее за нее возьмется творческий, креативный человек. Креативные люди всегда в поиске: решений, ответов, знаний и идей. Креативные люди – прекрасные учителя. Они легко объясняют трудные для понимания вещи другим, прослеживают связь между имеющимся материалом и создают из него новое. Креативный человек не терпит границ и рамок. Он постоянно расширяет свой кругозор, примеряет на себя новые точки зрения. Креативные люди – новаторы. Они с интересом берутся за тестирование новых идей и оказываются в будущем конкурентоспособными.

Среди отличительных особенностей программы можно выделить то, что программа направлена на развитие креативности через развитие творческих способностей обучающихся, что может способствовать не только их приобщению к творчеству, причем не только к декоративно-прикладному, но и раскрытию лучших человеческих качеств.

Новизна программы заключается в новом подходе к художественно – творческому развитию обучающихся, в котором сочетается классика и современность, традиции и новаторство.

Педагоги

Яковлева Ирина Алексеевна, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории

Содержание программы

Вводное занятие. Техника безопасности в мастерской. Работа с природным материалом. Работа с пластилином. Работа с бумагой. Аппликация из нитей на картоне. Аппликация из ткани на картоне. Объёмная аппликация из ткани на картоне. Виды швов. Аппликация из ткани на ткани. Изонить. Подготовка к конкурсам и выставкам. Экскурсия. Итоговое занятие.

Цели программы

Создание условий для развития творческих способностей обучающихся в процессе реализации программы.

Результат программы

Знает:

- правила техники безопасности;

- основные инструменты и материалы;

- элементарные сведения о свойствах используемых материалов;

- геометрические фигуры и основные геометрические понятия;

- первоначальные сведения о декоративно-прикладных видах искусства: аппликации, изонить;

- основные виды швов;

-термины;

- основные сведения о технике аппликационной работы.

Умеет:

- пользоваться основными материалами и инструментами по ТБ;

- выполнять простые аппликации, совершая точные движения рук;

- следовать устным инструкциям педагога;

- самостоятельно составлять план работы;

- запоминать последовательность выполнения поделки;

- грамотно разместить композицию на заданном фоне, выбрать цвет;

- различать геометрические фигуры;

- выполнять простые аппликационные работы с тканью и нитью в разных техниках;

- пользоваться выкройками и лекалом;

- самостоятельно сделать выкройку;

- аккуратно работать с тканью и нитками;

- соблюдать порядок и чистоту на рабочем месте, осуществлять;

ухаживать за инструментами.

Владеет:

- навыками техники безопасности при работе с колющими, режущими инструментами;

- навыками выполнения аппликаций с различными материалами и техниками.

Особые условия проведения

Участниками программы могут стать обучающиеся, желающие заниматься декоративно-прикладным творчеством.

Материально-техническая база

Рабочий кабинет, методическая литература, компьютер, ножницы, линейка, простой карандаш, циркуль, ластик, швейные иглы, иглы для вышивания, английские булавки, шило, природный материал, станок для кумихимо, свеча, вязальные спицы, вязальный крючок, ткань разных фактур и цветов, тесьма, атласные ленты, нитки: швейные, пяльцы, мулине и вязальные, вата или синтепон, проволока, мешковина, канва, картон, клей ПВА, клей «Титан», мелок, шнур или верёвка, рамочка, картон.