«В мире книг»

       Программа «В мире книг» способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию ученика-читателя. Занятия в кружке помогут решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития ребёнка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребёнка — и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.

       Раннее приобщение детей к работе с книгой позволяет наиболее полно определять и развивать интеллектуальные и творческие способности. Программа способствует овладению детьми универсальными учебными действиями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными) и читательскими умениями. Формы организации кружковых занятий могут быть различными: литературные игры, конкурсы-кроссворды, библиотечные уроки, путешествия по страницам книг, проекты, встречи с писателями своего края, уроки-спектакли и т. д.

преподаватели

Силаева Алиса Георгиевна, педагог-библиотекарь.

Содержание программы

1- 5. Здравствуй, мир библиотеки

  • Учебная книга. Элементы структуры учебной книги (обложка, титульный лист, оглавление).
  • Правила пользования книгой и правила поведения в библиотеке.
  • Игра «Что в твоём рюкзаке живёт?».

6-10. Книги о твоих ровесниках 

  • Библиотечный урок «Дети — герои детских книг» по сборникам В. Осеевой, Е. Пермяка, В. Драгунского, Н. Носова и других детских писателей.
  • Конкурс-кроссворд «Имена героев детских книг».
  • Живой журнал «Парад героев-сверстников».

11-12. Книги о Новом годе и Рождестве

  • Немецкая народная сказка «Госпожа Метелица» и русская народная  сказка «Морозко»
  • Игра «По страницам волшебных сказок» Знакомство с рассказами о Рождестве. Путем сопоставления сказок подвести детей к усвоению понятия «бродячий сюжет». Проанализировать сказки, обращая внимание на элементы содержания, которые помогут нам и их сопоставлении.

13-16. По дорогам сказок. Сказки народные и литературные 

  • Волшебные сказки (народные и литературные)
  • книга-сборник «Сказки А.С. Пушкина» и сборник народных сказок «На острове Буяне».
  • Викторина «По страницам сказок А.С. Пушкина»
  • Конкурс-кроссворд «Волшебные предметы».

17-20. Защитникам Отечества посвящается  

  • Книги о защитниках Отечества. Былины и сказы о защитниках Отечества.
  • Выставка книг детских писателей о защитниках Отечества
  • .Работа с книгой А. Гайдара «Сказка о Военной тайне, Мальчише-Кибальчише и о его твёрдом слове»: чтение, рассматривание

21-25. По страницам книг В. Сутеева

  • Книги В. Сутеева (книги-сборники, книги-произведения). Структура книги-сборника.
  • В. Сутеев — автор и художник-оформитель.
  • Игра «По страницам сказок В. Сутеева».

26-30. Книги о Родине и родной природе 

  • Знакомство с творчеством писателя В. Бианки. "Книги о природе".
  • Знакомство с книгами-сборниками стихотворений Ф. Тютчева, А. Майкова, А. Фета, Н. Некрасова.
  • Практическая работа в читальном зале библиотеки: формирование культуры самостоятельной работы с выбранной книгой. Литературная игра «Послушай и назови».

30-32. Кто они – дети войны 

  •  Книга Л. Воронковой «Девочка из города». Чтение, обсуждение содержания, слушание отдельных глав. 
  •  Книга В. Железникова «Девушка в военном».
  • Книги о пионерах-героях.

33. Итоговое занятие.

Цели программы

      Формирование у обучающихся стойкого читательского интереса и умения делать нравственный выбор  через чтение книг и различных жанров, развитие творческих способностей и практических навыков поиска необходимой информации.

Результат программы

Предметные умения:

В результате изучения данного курса обучающиеся научатся:

  • слушать и читать книгу, понимать прочитанное;
  • осознавать значимость чтения для личного развития;
  • формировать потребность в систематическом чтении;
  • получат возможность научиться:
  • использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);
  • уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;
  • пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Регулятивные умения:

Учащиеся научатся:

  • уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;
  • уметь самостоятельно работать с новым произведением;
  • уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;
  • получат возможность научиться:
  • уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

Познавательные учебные умения:

Учащиеся научатся:

  • находить книгу в открытом библиотечном фонде;
  • прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;
  • отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;
  • пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями;
  • получат возможность научиться:
  • ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);
  • составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

Коммуникативные учебные умения:

Учащиеся научатся:

  • участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;
  • участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;
  • получат возможность научиться:
  • оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;
  • высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;
  • соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т. д.

Личностные:

  • выбирать нужную книгу по теме, жанру и авторской принадлежности;
  • получат возможность научиться:
  • сравнивать книги одного автора разных лет издания по оформлению;
  • сравнивать книгу-сборник с книгой-произведением;          овладевать правилами поведения в общественных местах (библиотеке);

Материально-техническая база

Печатные пособия

  1. Портреты детских писателей и поэтов.
  2. Демонстрационные таблицы «Литературное чтение».

Технические средства обучения

  1. Персональный компьютер.

Электронные образовательные пособия

  1. Аудиодиски (сказки, произведения различных авторов).
  2. Видеофильмы по произведениям детских авторов.
  3. Электронные презентации по тематике курса.