"Формирование языковых компетентностей. Теория и практика"

Программа предполагает освоение следующих модулей:

  • подготовка к итоговому собеседованию по русскому языку;
  • учимся писать сжатое изложение;
  • учимся писать сочинение-рассуждение;
  • учимся выполнять тестовые задания.

 

 

Педагоги

Солодилина Вера Николаевна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории.

Содержание программы

Устное собеседование по русскому языку в 9 классе. Чтение небольшого текста вслух.
Пересказ текста с привлечением дополнительной информации (с включением цитаты).
Как построить монологическое высказывание по одной из выбранных тем с опорой на план. Использование клише.
Диалог (интервью). Диалог по заданной теме.

Работа с демоверсиями по устному собеседованию в 9 классе.

Структура экзаменационной работы в формате ГИА.

Знакомство с критериями оценки выполнения заданий с развернутым ответом.
Задание С1. Сжатое изложение. Что такое микротема. Микротемы исходного текста. Абзацное членение текста. Основные приёмы компрессии исходного текста. Отработка приёма исключение.

Задание С1. Основные приёмы компрессии исходного текста. Отработка приёма обобщение. Отработка приёма упрощение.
Задание С1. Практическое занятие. Выбор приемов компрессии исходного текста.

Задание С2. Сочинение на лингвистическую тему. Критерии оценки задания С2. Структура сочинения на лингвистическую тему.
Задание С2. Учимся формулировать тезис. Учимся аргументировать. Учимся писать вывод сочинения на лингвистическую тему.
Фактические ошибки. Речевые ошибки. Грамматические ошибки.

Практическое занятие по написанию сочинения-рассуждения по пониманию смысла предложения, взятого из авторского текста.
Практические занятия по написанию сочинения-рассуждения на заданную проблему с умением приводить аргументы из текста и из собственного опыта. Понимание текста. Лексическое значение слова. Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы.
Выразительные средства. Эпитеты, метафора, метонимия и др.
Правописание корней, приставок, суффиксов.
Словосочетание. Способы связи в словосочетании.
Грамматическая основа предложения.
Сложноподчиненное предложение. Типы сложноподчиненных предложений.
Предложения с обособленными членами.
Знаки препинания в простом осложненном предложении.
Знаки препинания в сложносочиненном предложении.
Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.
Сложные предложения с различными видами связи.
Сложные бессоюзные предложения.
Диагностическая работа в форме ГИА.

Цели программы

Подготовка учащихся к итоговому собеседованию и прохождению государственной (итоговой) аттестации по русскому языку.

Результат программы

В ходе занятий учащиеся должны научиться

в устной части:

-  читать текст не просто быстро, а в соответствии с коммуникативной задачей, т.е. выразительно: правильно интонируя  все знаки препинания,  подбирая оптимальный темп и тембр, мелодику голоса,  делая логические ударения;

- пересказывать прочитанный текст с введение цитаты;

- в монологическом высказывании уметь создавать текст определённого типа, чётко следуя его композиции, используя накопленные знания по истории, естественным дисциплинам, знание русской литературы, искусства, а также жизненный опыт;        

-  принимать участие в интервью: уметь составлять условный диалог по заданной теме; отвечая на предложенные вопросы, давать полный ответ, излагать мысли логично, последовательно, следить за богатством и точностью лексики, разнообразием синтаксических конструкций.

в письменной части:

-  овладеть комплексом умений, определяющих уровень языковой и лингвистической компетенции 9-классников;

-  научиться грамотно писать сжатое изложение публицистического  или научного стиля;

-  владеть формами обработки информации исходного текста;

- работать с тестовыми заданиями: самостоятельно (без помощи учителя) понимать формулировку задания  и вникать в её смысл;

- чётко соблюдать инструкции, сопровождающие задание;

- самостоятельно ограничивать  временные рамки на выполнение заданий;

- работать с бланками экзаменационной работы;

- сосредоточенно и эффективно работать в течение экзамена.

Особые условия проведения

К занятиям приглашаются учащиеся, имеющие большое желание познакомится с практикой экзамена по русскому языку в новой форме (ОГЭ) и наметить приоритеты подготовки к ЕГЭ в 11 классе.

Материально-техническая база

- учебный кабинет;

- дополнительная литература по русскому языку;

- раздаточный материал;

-персональный компьютер.