"АБВГДейка"

Программа построена на позициях гуманно-личностного отношения к ребенку и направлена на его развитие, формирование общечеловеческих ценностей, способностей и интегративных качеств.

Особая роль в программе уделяется игровой деятельности как ведущей в дошкольном детстве. Совершенствование навыков чтения, формирование языкового чутья происходит в играх различной сложности и направленности. Играми со звуками и буквами поддерживается у детей стойкий интерес к занятиям и желание узнавать новое. 

Игровые технологии позволяют:

•  поддерживать интерес к чтению, давая специальные знания, умения и навыки;

• создают игровую мотивацию, стимулируя детей к деятельности;

• вовлекают в процесс игры всю личность ребёнка: эмоции, волю, чувства, потребности, интересы;

•   позволяют лучше усваивать и запоминать материал занятия;

•   доставляют детям удовольствие и вызывают желание повторить игру в самостоятельной деятельности,

•   повышают уровень развития познавательной активности и творческих способностей.

Педагоги

Занятия ведет учитель-логопед Соколова Наталья Владимировна

Содержание программы

Развитие и совершенствование фонематического слуха детей. Обучение правильному пониманию и употреблению терминов «буква», «звук», «слог», «слово», «предложение», «ударение»; сравнению слова по их протяженности; интонационному выделению в слове определенного звука,нахождению ударения в любом проанализированном или прочитанном слове и умению ставить знак ударения в нужном месте. 

Знакомство с понятиями «гласный звук», «твёрдый и мягкий согласные звуки», «звонкий и глухой согласные звуки», «парные согласные», с соответствующими знаковыми изображениями этих звуков (использование фишек красного, синего и зелёного цвета и т. д.),их использованием этими знаками при проведении звукового анализа слов. Обучение детей называть звуки, которые являются парными, по твёрдости-мягкости и глухости-звонкости; умению менять звуковой состав слова в соответствии с игровыми правилами.

Знакомство детей со всеми буквами алфавита, обучение их плавному слоговому чтению и чтению целыми словами на материале полного алфавита несложных по своему структурному составу слов и предложений. Развитие психических процессов (слуховое и зрительное восприятие, память, внимание), графических навыков и мелкой моторики.

Раннее обучение основам родного языка, когда у ребенка ещё сохранно интуитивное «чувство языка», позволяет эффективно и осознанно освоить языковые и речевые умения, что впоследствии успешно скажется на обучении его в школе, позволит ему комфортно ощущать себя в обществе.

 

 

Цели программы

Подготовить дошкольников к обучению, познакомить с буквами, как знаками записи известных им звуков, способствовать овладению навыками связной речи и осознанного чтения (научить читать, не вступая в противоречие с методами школьного обучения)

 

Результат программы

По окончанию обучения ребенок:

- знает алфавит (полное название букв);

- знает буквы (звуки), их акустическую и оптическую дифференциацию, знаком с характерными особенностями букв (звуков);

- различает понятия «буква - звук»;

- определяет наличие звука в слове и его место в нем (начало, середина, конец);

- владеет понятиями: звук «гласный» - «согласный», согласный «мягкий»- «твёрдый», «глухой» - «звонкий»;

- читает прямые и обратные слоги, односложные, двусложные и трехсложные слова;

- читает предложения, короткие тексты;

- владеет правильным орфоэпическим ударением, тоном речи;

- владеет навыком выразительного чтения по ролям;

- умеет определять ударение в слове, выделять ударный слог в схеме слова;

- знает способы обозначения мягкости согласных звуков (Ь знаком и последующим гласным);

- знает пары согласных звуков по глухости - звонкости, твердости – мягкости;

- знает значение Ъ и Ь знаков в словах;

- различает на слух предложения по цели высказывания, знает знаки препинания в конце предложения;

- владеет приемами звукобуквенного анализа слова (определяет количество звуков в слове, дает их характеристику, определяет количество букв).

- умеет распространять предложения;

- умеет отличать слово от предложения;

- умеет составлять предложения из заданных слов;

- умеет делить слова на слоги;

- умеет составлять слова из букв разрезной азбуки;

- сформирован интерес к чтению;

- умеет общаться и взаимодействовать с взрослыми и сверстниками;

-сформированы моральные и нравственные качества, умение правильно оценивать свои поступки и поступки сверстников.

 

Особые условия проведения

Занятия проводятся для воспитанников МБДОУ "Детский сад № 48 "Маленькая страна"

Материально-техническая база

Компьютер
Ноутбук
Экран
Проектор
Принтер черно-белый
Принтер цветной

Мольберт

Магнитно- маркерная доска с набором магнитных букв и цветных маркеров

Символы звуков

Дидактические материалы

Наглядные пособия

Предметные картинки

Таблицы, схемы

Игрушки