Развивающая программа для детей дошкольного возраста "Здоровье"

Особое внимание в  уделяется развитию личности ребенка, сохранению и укреплению здоровья детей, а также воспитанию у дошкольников таких качеств, как:
- активная жизненная позиция;
- творческий подход в решении различных жизненных ситуаций;
- уважение к традиционным ценностям.

Программа формируется с учѐтом особенностей базового уровня системы общего образования с целью формирования общей культуры личности воспитанников, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребѐнка, формирования предпосылок учебной деятельности.

преподаватели

Батанина Светлана Валерьевна – учитель-логопед

Ермашова Лариса Леонидовна – воспитатель

Михеева Светлана Альбертовна – педагог-психолог

Тойкичева Надежда Алексеевна – воспитатель

Шпакова Ольга Петровна - воспитатель

Гайнутдинова Марина Сергеевна – инструктор по физической культуре

Содержание программы

Физическое развитие

- НОД («Физическая культура»)
- прием детей, в теплое время года на участке (подвижные, спортивные игры)
- гигиенические процедуры
-закаливание в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, ходьба босиком по
специальным оборудованиям)
- физкультминутки, пальчиковая гимнастика
-самостоятельная двигательная активность
- индивидуальная работа по заданию специалиста


Познавательно – речевое развитие

- НОД («Познание», «Коммуникация»)
- индивидуальная работа
- дидактически, ролевые е игры
- наблюдения
- беседы
- чтение художественной литературы
- речевые игры, досуги
- индивидуальная работа по заданию специалиста


Социально – личностное развитие

- прием детей (ритуал приветствия), индивидуальные беседы
- формирование навыков культуры еды
- свободные, хороводные игры
- этика быта
- формирование навыков культуры общения, ролевые игры
- индивидуальная работа по заданию специалиста
- театрализованные игры
- сюжетно – ролевые игры
- дидактические игры
- подвижные игры


Художественно – эстетическое развитие
- НОД («Музыка», «Художественное творчество»)
- тематические, музыкально – литературные развлечения
- концерты
- театрализованные представления

Цели программы

Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Результат программы

Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования
• Ребенок овладевает основными культурными средствами, способами деятельности, проявляет инициативу и
самостоятельность в разных видах деятельности — игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности.
• Ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе.
• Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других. Умеет выражать и отстаивать свою позицию по разным вопросам.
• Проявляет эмпатию по отношению к другим людям, готовность прийти на помощь тем, кто в этом нуждается.
• Проявляет умение слышать других и стремление быть понятым другими.
• Ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре. Владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации; умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам. Умеет распознавать различные ситуации и адекватно их оценивать.
• Ребенок достаточно хорошо владеет устной речью.
• У ребенка развита крупная и мелкая моторика.
• Ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, может соблюдать правила безопасного поведения и навыки личной гигиены.
• Проявляет ответственность за начатое дело.
• Ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живет.
• Открыт новому, то есть проявляет желание узнавать новое, самостоятельно добывать новые знания.
• Проявляет уважение к жизни (в различных ее формах) и заботу об окружающей среде.
• Эмоционально отзывается на красоту окружающего мира, произведения народного и профессионального искусства.
• Проявляет патриотические чувства.
• Имеет первичные представления о себе, семье, традиционных семейных ценностях, включая традиционные гендерные ориентации, проявляет уважение к своему и противоположному полу.
• Соблюдает элементарные общепринятые нормы, имеет первичные
ценностные представления о том, «что такое хорошо и что такое плохо».
• Имеет начальные представления о здоровом образе жизни.