«Шахматы»

         Шахматы обеспечивают решение задач интеллектуального и личностного развития. Это позволяет рассчитывать на проявление у детей устойчивого интереса к занятиям шахматами, появление умений выстраивать внутренний план действий, развивать пространственное воображение, целеустремленность, настойчивость в достижении цели, учит принимать самостоятельные решения и нести ответственность за них.

Педагоги

Карпова Татьяна Викторовна, педагог дополнительного образования.

Содержание программы

1 год обучения:

  • Теоретические основы и правила шахматной игры
  • Практико - соревновательная деятельность

2 год обучения:

  • Теоретические основы и правила шахматной игры
  • Практико - соревновательная деятельность

3 год обучения:

  • Теоретические основы и правила шахматной игры
  • Практико - соревновательная деятельность

4 год обучения:

  • Теоретические основы и правила шахматной игры
  • Практико - соревновательная деятельность

Цели программы

              Создание условий для личностного и интеллектуального развития учащихся, формирования общей культуры и организации содержательного досуга посредством обучения игре в шахматы.

Результат программы

К концу первого года обучения учащиеся должны:

  • уметь объяснять шахматные термины: белое и черное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр, партнеры, начальное положение, белые и черные, ход, взятие, стоять под боем, взятие на проходе, длинная и короткая рокировка, шах, мат, паи, ничья;
  • знать шахматные фигуры (ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король), правила хода и взятие каждой фигуры;
  • иметь представление о том, что такое нападение, и уметь видеть элементарные угрозы партнера;
  • ориентироваться на шахматной доске;
  • играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без нарушения правил шахматного кодекса;
  • правильно располагать шахматную доску между партнерами;
  • правильно расставлять фигуры перед игрой;
  • различать горизонталь, вертикаль, диагональ;
  • рокировать короля, объявлять шах, ставить мат, решать элементарные задачи на мат в один ход;
  • знать, что такое ничья, пат и вечный шах;
  • знать цену каждой шахматной фигуры;
  • усвоить технику матования одинокого короля двумя ладьями, ферзем и ладьей, ферзем и королем;
  • владеть способом взятие на проходе;
  • записывать шахматную партию;
  • уметь играть целую шахматную партию с партнером от начала до конца с записью своих ходов и ходов партнера.

К концу второго года обучения учащиеся должны:

  • уметь видеть нападение со стороны партнера, защищать свои фигуры, нападать и создавать свои угрозы;
  • защищать свои фигуры от нападения и угроз;
  • решать шахматные задачи на тактику и видеть следующие тактические угрозы в партиях: двойной удар, связку, ловлю фигур, сквозной удар, мат на последней горизонтали, открытый и двойной шахи;
  • ставить мат одинокому королю ладьей и королем;
  • разыгрывать шахматную партию с партнером от начала и до конца, правильно выводя фигуры в дебюте;
  • реализовать большое материальное преимущество.

 К концу третьего года обучения учащиеся должны:

  • владеть новыми элементами шахматной тактики: «завлечение», «отвлечение», «уничтожение защиты», «спёртый мат»;
  • понимать основы разыгрывания дебюта и правильно выводить фигуры в начале партии;
  • знать способы атаки на рокировавшегося и нерокировавшегося короля;
  • уметь разыгрывать элементарные пешечные эндшпили и реализовывать большое материальное преимущество;
  • принимать участие в шахматных соревнованиях.

 К концу четвертого года обучения учащиеся должны:

  • владеть основными шахматными позициями,
  • владеть основными элементами шахматной тактики и технике расчета вариантов в практической игре,
  • находить и решать различные шахматные комбинации, в том числе мат в два-три хода,
  • знать и применять основные принципы развития фигур в дебюте, открытые дебюты и их теоретические варианты,
  • уметь атаковать короля при разносторонних и равносторонних рокировках,
  • разыгрывать элементарные пешечные, ладейные и легкофигурные эндшпили, знать теоретические позиции,
  • уметь реализовывать материальное преимущество,
  • принимать участие в шахматных соревнованиях.

Особые условия проведения

Зачисление в группу производится после подачи заявления родителями или законными представителями ребёнка

Материально-техническая база

  • Учебный кабинет
  • Столы
  • Стулья
  • Шахматы