Программа танцевального кружка «Кураж» реализуется в МБОУ «Средняя школа № 23 г.Йошкар-Олы».
Ритмика и хореография играют немаловажную роль в деле эстетического и физического воспитания детей. Это связано с многогранностью танца, который сочетает в себе средства музыкального, пластического, спортивно-физического, эстетического и художественно-эстетического развития и образования. В процессе обучения все эти средства взаимосвязаны, взаимообусловлены.
Хореографическое образование - это огромный творческий потенциал в развитии художественно-эстетической культуры общества в целом.
Известный отечественный психолог Л.С.Выготский подчёркивал двигательную природу психического процесса у детей, действенность воссоздания образов «при посредстве собственного тела». Следовательно, танец с его богатой образно-художественной движенческой системой играет ключевую роль в развитие воображения и творчества ребёнка.
преподаватели
Костерина Анна Александровна-педагог дополнительного образования
Содержание программы
СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ.
Вводное занятие
1. Беседа с детьми о целях и задачах
2. Беседа о правилах поведения на занятиях
3. Беседа о форме одежды на занятиях
1
Классический танец
1. Экзерсизы у станка: усложение комбинаций плие, батман тандю, батман тандю жете/пике, ронд де жамб партер. Разучивание батман фраппе, батман фондю, адажио.
2. Работа на середине: пор де бра 2,3,4,5,6; тан лие пар тер.
3. Прыжки: соте, шажман де пье, эшапе, шассе, глиссад.
4. Вращения: шане, сютеню.
16
Современный танец
1. Разучивание и усложнение разминки: разогрев стоп, плие, наклоны корпуса, роллс, упражнения на баланс.
2. Туры. Разучивание подготовки к турам у станка, выполнение туров на середине. Двойные туры.
3. Кроссы по диагонали: шассе, упражнения с батманами в разных вариациях, большие прыжки, заимствованные из классического танца и гимнастики.
14
Основы направления «Хип-хоп»
1. Разучивание и усложнение танцевальной разминки.
2. Упражнения на пластику корпуса: работа диафрагмой, волны, наклоны.
3. Разучивание движений и танцевальных связок.
4. Силовая подготовка.
7
Гимнастика и
акробатика
1. Фитнес-разминка.
2. Упражнения для работы стоп. Формирование гибкости и выворотности стопы.
3. Партерная гимнастика. Растяжка продольных и поперечного шпагатов.
4. Равновесие на середине (нога выводится в сторону захватом с внутренней части стопы). Равновесие на полупальцах. Равновесие без помощи рук. Тур лянд.
5. Упражнения на развитие гибкости («лягушка», «промокашка», «лодочка», «мостик», «захват».) Прыжки в «кольцо».
6. Работа в партере: кувырки, сдутия, «березка»
7. Стойки на руках (с опорой и на середине)
8. «Колесо», «рондат», «часы», перевороты.
9. Силовая подготовка.
9
Танцевальный репертуар
1. Повторение танцев из репертуара.
2. Разучивание танцевальных комбинаций.
3. Постановка современного танца
4. Постановка эстрадного танца
5. Подготовка к концертам и мероприятиям.
15
Танцевальный марафон
1. Короткая танцевальная разминка, которую проводит обучающийся.
2. Флешмоб: выбирается ведущий, который импровизирует под предложенную музыку, группа должна повторять. В течение флешмоба ведущие и музыка меняются .
3. Танцевальное задание: группа делится на несколько команд. Каждая команда должна придумать танцевальный отрывок на заданную тему.
2
Заключительное занятие
1. Повторение танцев и репертуара.
2. Беседа с детьми с подведением итогов года.
1
Цели программы
Цель программы: создание условий, способствующих раскрытию и развитию природных задатков и творческого потенциала ребенка в процессе обучения искусству хореографии.
Результат программы
Ожидаемые результаты:
· Увеличение числа детей, охваченных организованным досугом;
· Воспитание у детей толерантности, навыков здорового образа жизни; формирование чувства гражданственности и патриотизма, правовой культуры, осознанного отношения к профессиональному самоопределению;
· Развитие социальной культуры учащихся через систему ученического самоуправления;
· Владение каждым обучающимся основами танцевального искусства, чтобы в дальнейшем развивать и совершенствовать своё мастерство;
· Создание хореографических композиций на основе классического, современного репертуара, а также сюжетные и народно-сценические композиции. Планируется участие в мероприятиях, концертах, конкурсах, фестивалях.
Личностные результаты
· оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения
общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;
· умение выражать свои эмоции;
· понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
Метапредметные результаты - формирование универсальных учебных действий (УУД).
Регулятивные УУД:
· определять и формировать цель деятельности с помощью учителя;
· проговаривать последовательность действий во время занятия;
· учиться работать по определенному алгоритму
Познавательные УУД:
· умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
Коммуникативные УУД:
· умение оформлять свои мысли в устной форме
· слушать и понимать речь других;
· договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им;
· учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли
(лидера, исполнителя).
Особые условия проведения
Участниками программы могут стать обучающиеся, желающие заниматься хореографическим искусством, танцами на основании заявления родителей.
Материально-техническая база
· Хореографический зал, актовый зал;
· Музыкальный проигрыватель;
· Гимнастические коврики, утяжелители, эспандеры.
· USB-накопитель;
· Танцевальные костюмы.