Музыкальная сказка

Данная программа внеурочной деятельности предусматривает синтез музыкального, драматического, сценического художественного творчества. Основная идея в сфере художественного творчества состоит в том, что внеурочная художественная деятельность нацелена на духовно-нравственное развитие и воспитание школьника, а уже потом на развитие специальных предметных способностей художественного творчества (исполнение музыкальных произведений, исполнение литературных произведений, актерское мастерство, работу с микрофонами, сценическую деятельность). В любительском театре, видеотворчестве, в занятиях дизайном, школьник учится, практически побывав в разных ситуациях, проверив на своем жизненно-игровом опыте смоделировать свое поведение и решить проблему в подобной ситуации. Использование синтетических видов самостоятельного творчества позволяет обеспечить многофункциональность участия школьников в коллективной деятельности (роли актеров, художников, режиссеров, операторов, осветителей, организаторов).

Педагоги

Милочкина Светлана Аркадьевна - учитель музыки высшей категории

Содержание программы

Занятия организуются в группах. 1 группа – ребята 3 и 4 классов. 2 группа – ребята 5-7 классов. Для выполнения каких-то определенных задач, для участия в совместной творческой деятельности группы могут перемешиваться, или создаются творческие подгруппы. Иногда проводятся занятия индивидуальные с солистами или главными героями. Результат творческой деятельности – это выступление детей на сцене перед зрителями. Специального отбора детей нет. Каждому ребенку, даже менее способному найдется дело. Это может быть участие в массовом действе, подготовка реквизита, подбор музыкальных отрывков, подготовка декораций и т.п. Дети должны понимать, что музыкальная сказка – это результат коллективной работы, и тут важен каждый.

Любительские занятия театром. Роль театра в культуре, основные вехи развития театрального искусства. Любительский театр, как разыгрывание сценок и ситуаций, в которых человек существует, взаимодействует с миром, пытаясь управлять окружающим пространством.
Театральная миниатюра. Актерский этюд. Наблюдения актера. Лаборатория актера и режиссера. Учебные театральные миниатюры, разыгрывание сценок на школьных мероприятиях.

Пьеса-сказка. Просмотр профессионального театрального спектакля. Драматургический замысел. Репетиции пьесы – сказки. Представление пьесы перед зрителями.

Участие на районных конкурсах художественного творчества и на школьных мероприятиях. В первый год обучения планируется подготовка ко дню Учителя (участие в сценках), театрализация спектакля на конкурс «Маленькой елочке хорошо в лесу», участие в районных театрализованных православных фестивалях к Рождеству и Пасхе. Демонстрация данных постановок перед сверстниками на школьной сцене.

Цели программы

Цель программы: формирование у школьников способности управления культурным пространством своего существования в процессе создания и представления художественных произведений.

Результат программы

В процессе изучения курса дети знакомятся с основами вокального и театрального искусства, осваивают репертуар, показывают свое мастерство на детских мероприятиях, праздниках и концертах.

Особые условия проведения

1 группа - начальная школа

2 группа - среднее и старшее звено,

ограничений нет

Материально-техническая база

Материально – техническое обеспечение:

музыкальный центр;

компакт диски;

кассеты;

микрофоны;

ноутбук;

цифровой фотоаппарат с камерой;

баян и т.д.

Кабинет музыки;

актовый зал;

артистическая комната с костюмами.

 

Информационно – методическое обеспечение:

- пособия;

- методическая литература;

- интернет ресурсы;

- ЦОРы;

- сценарный материал.