"Экоша"

  • (2)

Нельзя отделить от природы человека, поэтому значимым компонентом познания должна быть социализированная природа. Дети по данной программе изучают  законы природы,её бытия, учатся понимать человека как частицу этой природы, место человека в природе. Ознакомление с природными явлениями происходит через изучение литературы, проектную деятельность, художественное творчество. Итогом изучения программы становятся подготовка творческих номеров и защита экологических проектов.

преподаватели

Маринкина Светлана Евгеньевна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории.

Содержание программы

 I Блок – погружение.

Проводятся экскурсии, беседы, клубные часы, интервью, досуг, олимпиады по экологии, где дети учатся видеть красоту в человеке, обществе, природе и, наоборот, видеть, оценивать безобразное, бороться с  негативными явлениями в жизни. При проведении этих мероприятий дети погружаются в проблематику нравственных общечеловеческих приоритетов, происходит пробуждение биологического и экологического сознания, выработка индивидуальной шкалы нравственных ценностей.

II Блок – социализация.

В этом блоке делается упор на изучение теоретического материала с учётом возрастных особенностей младших школьников. Темы изучения подобраны так, что они погружают детей в мир природы и природных явлений, подчёркивают взаимовлияния природы на человека и человека на природу, вырабатывают у детей навыки правильного поведения в природе, общения с природой, духовному и нравственному становлению личности. Проектная деятельность.

 III Блок – творческая самореализация.

Практическая реализация первых двух блоков.  Это концерты, выставки, фестивали, проблемные игры, походы, которые помогают школьникам приблизиться к реальным жизненным ситуациям, побуждающие высказывать свое личное аргументированное суждение, способствуют расширению словарного запаса, развитию риторических навыков и навыков публичного выступления. Классные часы, диспуты особенно благодатны для решения таких проблем, вызванных недостаточным временем, уделяемым учащимися чтению литературы и потерявшим в связи с этим умение четко и правильно и красиво говорить.

Цели программы

Содействие экологическому воспитанию младших школьников через изучение литературы, проектную деятельность, художественное творчество.

Результат программы

  1. Бережное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей.
  2. Приобретение школьниками знаний о принятых в обществе нормах отношения к природе­, к памятникам истории и культуры, к людям других поколений и социальных групп.
  3. Элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры, правилах художественного творчества, правилах конструктивной групповой работы.
  4. Представления о способах самостоятельного поиска и на­хождения информации в справочной литературе.
  5. Знания о способах ориентирования на местности и элементарных правилах вы­живания в лесу.

Особые условия проведения

Особых требований к обучающимся при приеме в объединение нет.

Материально-техническая база

Проектор, экран, компьютер, цветные карандаши, альбом.